pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 4-5. Звідки беруться звички?

Підготуй до уроку:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит.
РОЗПОЧНІМО

Крок 1. Привітання “Усмішка з бантиком”

 

  • Який сьогодні день: похмурий чи світлий і сонячний?
  • Який настрій викликає у вас така погода?
  • А знаєте, що треба зробити, щоб покращився настрій, щоб на душі було тепло і спокійно? Давайте зараз створимо усмішку, яка залишиться з нами протягом всього дня і покращить наш настрій. Усміхаємося! Ще ширше! А тепер уявляємо, що зав’язуємо гарний бантик, який протягом дня триматиме нашу усмішку — щоб веселий та радісний настрій був завжди з нами!

Крок 2. Вправа “Побажання”

 

Зателефонуйте однокласнику / однокласниці. Привітайте одне одного. Висловте щирі побажання.

  • Я бажаю тобі гарного настрою.
  • Я бажаю тобі міцного здоров’я.

Крок 3. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми поговоримо, які звички корисні, а які — шкідливі. Ми розробимо алгоритм, як формувати в собі корисні звички.

Крок 4. Вправа “Очікування”

 

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, має бути те, чого ви очікуєте?
  • А якими на занятті маємо бути ми?
  • Отже, сподіваємося, що разом ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 5. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — звички.

Крок 6. Вправа “Пригадай і поміркуй”

 

  • Чому потрібно берегти здоров’я?
  • Що таке звички? Якими вони бувають?
  • Навіщо потрібен розпорядок дня?
  • Чи потрібно снідати? Яким має бути здоровий сніданок?
  • Яка їжа вам подобається та є корисною для здоров’я?
  • Як ви розумієте словосполучення “швидка їжа”? Чи корисно її часто вживати?
  • Які правила етикету за столом ви знаєте?
  • Який спосіб життя кращий: багато гуляти надворі чи багато сидіти за комп’ютером?
  • Як берегти здоров’я тим, кому щодня доводиться багато працювати за комп’ютером?

Крок 7. Що таке звичка?

 

  • Як ви розумієте слово “звичка”?
  • Прочитайте визначення.

Звичка — дія, яку людина звикла часто повторювати.


  • Наведіть приклади звичок.

    Підказка

Крок 8. Вправа “Займи позицію”

 

Поміркуйте і займіть позицію. Поясніть свою думку.

Крок 9. Розрізняємо корисні та шкідливі звички

 

  • Наведіть приклади корисних звичок.

    Підказка

  • А тепер наведіть приклади шкідливих звичок.

    Підказка

  • Чи допомагають корисні звички підтримувати здоров’я? А шкідливі?
  • Поміркуйте: наші звички впливають тільки на здоров’я чи на щось іще? На що саме?
  • Виконайте онлайн-вправу.

Крок 10. Чи може корисна звичка стати шкідливою?

 

  • Захарчик щодня читає книжки. Це корисна звичка чи шкідлива?
  • А якщо він читає їх пізно вночі, у темряві, з екрана смартфона, накрившись ковдрою з головою? Які наслідки такого читання? Чи можна це тепер назвати корисною для здоров’я звичкою?
  • То що ж тепер робити Захарчику? Перестати читати?
  • Дайте Захарчикові поради, як зробити його звичку винятково корисною.

Крок 11. Фізкультхвилинка “Супергерої”

 

  • Час від часу вставати і робити фізкультхвилинки під час навчання або роботи з комп’ютером — це корисна звичка?
  • Чи знаєте ви, що корисні звички роблять із людей справжнісіньких супергероїв? Так-так, і фізкультхвилинки теж ☺ Тож виконаймо і ми з вами запальну танцювальну фізкультхвилинку!
ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

Крок 12. Вправа “Розшифруй піктограми”

 

Що означають ці знаки?

Перевірте себе

  • Чи можна назвати дії, які забороняють знаки, шкідливими звичками?
  • Які з цих звичок є просто шкідливими, а які — небезпечними?

Крок 13. Онлайн-вправа “Добра звичка чи погана?”

 

Крок 14. Робота з підручником

 

  • Пригадайте свої корисні звички. Чи завжди ви їх мали? Може, ви пам’ятаєте, як вони з’являлись?
  • Розкажіть історію однієї з ваших добрих звичок. Вам хотілось її сформувати чи це вийшло мимоволі? Ви набули її самі чи вам хтось допоміг?
  • Чи є така корисна звичка, якої ви не маєте, але хотіли б мати?
  • Чи можна її сформувати? Чи, може, потрібно почекати, коли вона з’явиться сама?
  • Чи обов’язково для цього потрібно наставництво батьків?
  • Прочитайте на с. 48 підручника лайфхаки від Ромка, які допоможуть вам сформувати звичку.

Крок 15. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 1-3 на с. 24 зошита.

Крок 16. Підсумок уроку

 

  • Чи поповнили ви сьогодні свою скарбничку знань? Що важливого ви дізнались?
  • Які завдання були для вас цікавими?
  • Які завдання були важкими?
  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?



У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи