Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 6-7. ЯКІ ТАЄМНИЦІ МАЄ ЧАС?
Для виконання завдань підготуй:
- підручник "Я досліджую світ" (частина 2);
- робочий зошит з інформатики;
- паперову тарілку, дві стрілки з картону, гвинтик з гайкою, фломастери, аркушики для нотаток з клейкою смужкою.
Якщо в тебе немає паперової тарілки, то можна вирізати круг із картону ☺.
Привіт, друже чи подруго!
Сьогодні в нас екскурсія до львівської Ратуші — подивимося на її годинник!
Обери 9 завдань, які ти хочеш виконати на цьому уроці.
Вибирай уважно, щоб нічого цікавого не пропустити! Намагайся виконувати кроки повністю. Розпочнімо!
КРОК 1. РОЗМИНКА
|
1 |
Танцювальна розминка: тобі відома ця пісня англійською — послухай її українською ☺. |
|
2 |
Послухай загадки з моєї колекції та розгадай їх. Сподіваюся, тобі сподобається. |
Розгадка
Розгадка
Розгадка
Розгадка
Розгадка
- Як гадаєш, чому я сьогодні обрав саме такі загадки?
КРОК 2. ПРОЦЕСОР У ЗНАЙОМИХ РЕЧАХ
|
1 |
Ходімо на Ратушу, подивимося на величезний годинник ☺. |
|
2 |
Цікаво, як працює годинник? Однією з головних складових частин комп'ютера є процесор. Може, і в годинниках він є? Пригадай, що таке процесор і поміркуй, у яких предметах він може бути. Відкрий зошит з інформатики і виконай завдання 1 на сторінці 31. |
|
3 |
Пофантазуй! Уяви себе винахідником: додай до будь-якого предмета процесор. Наприклад, до звичайної ручки, чайника, футбольного м'яча тощо. |
- Поміркуй, які нові функції з'являться у предмета.
- Намалюй свій винахід і напиши про нього кілька речень.
- Можеш показати свою роботу однокласникам та однокласницям, вчительці чи вчителю або рідним.
КРОК 3. ТАЄМНИЦЯ ГОДИННИКА
|
1 |
Годинник на львівській Ратуші — старовинний, коли його створювали, ще не було жодних комп'ютерів, тож і процесора в годиннику немає. Такі годинники називають механічними. Подивись, як він працює. |
ПЕРЕРВА
|
1 |
Час відпочити! На перерві можеш пошукати годинники у своїй квартирі та з'ясувати, чи є серед них механічні. |
КРОК 4. ГОДИННИК ВЛАСНОРУЧ
|
1 |
Подивись на годинник у завданні 4 на сторінці 90 підручника. Розберись, як він зроблений і виготов подібний. |
КРОК 5. ВИЗНАЧАЄМО ЧАС
|
1 |
Кожен із членів сім'ї Хоботовичів захотів оглянути центр міста самостійно. Тато Алім сказав, що всі мають бути біля головного входу до Ратуші через 40 хвилин. Виклади на зробленому макеті годинника час, коли Хоботовичі мають знову зібратися разом, якщо екскурсія кожного розпочалася о 14 год 15 хв. |
Перевір відповідь
|
2 |
Запам'ятай! |
|
3 |
Повчися визначати час разом із ґавою. |
|
4 |
Відкрий підручник на сторінці 90 і виконай завдання 4. |
КРОК 6. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
|
1 |
Відпочиньмо й порухаємося під музику! |
КРОК 7. І ЗНОВУ ПРО ПРИСТРОЇ
|
1 |
Перед мандрівкою до України ми із Зантою сперечалися. Відкрий презентацію і, клікаючи мишкою, дізнайся, у чому суть суперечки. |
- Чию думку ти підтримуєш? Чому?
|
2 |
Відкрий зошит з інформатики і виконай завдання 3 на сторінці 31. |
- Які цифрові пристрої ти можеш знайти у себе вдома?
КРОК 8. ПРИГАДАЙ УСЕ СПОЧАТКУ
Урок завершено!
- Що сьогодні тебе особливо здивувало?
- Що хочеться обговорити з друзями та рідними?
- Дізнайся, чи є у твоєму місті/селищі будівля з годинником.
Ми з тобою дуже добре попрацювали. Настав час прощатися. Бувай ☺!
