Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 5-6. ЯК Я МОЖУ ВПЛИНУТИ НА СВОЄ МАЙБУТНЄ?
Для виконання завдань підготуй:
- підручник "Я досліджую світ" (частина 2);
- робочий зошит "Я досліджую світ" (частина 2);
- акварельні фарби або розведену водою гуаш, аркуш паперу, соломинку для коктейлів.
Привіт!
Наші уроки в онлайн-школі тривають. Час розпочинати! Сьогодні ми спробуємо зазирнути в майбутнє і поміркувати, як кожен з нас може на нього впливати.
Обери 8 завдань, які ти плануєш обов'язково виконати на цьому уроці. Вибирай уважно, а то не дізнаєшся, як теперішнє може змінити майбутнє! Намагайся виконувати кроки повністю. Розпочнімо!
КРОК 1. РОЗМИНКА
|
|
Перед уроком треба розім'ятися — виконаємо драйвову руханку разом! |
КРОК 2. МАЙСТЕР ЛЯПОК
|
|
А зараз пропоную незвичне малювання — помалюймо ляпками. |
- На сухий аркуш паперу капни кілька крапельок фарби, а потім подуй на них крізь соломинку.
- Накрий чистим аркушем і одразу підніми.
- Понахиляй аркуш у різні боки.
- Що вийшло? На що чи на кого схоже?
- Домалюй деталі кольоровими олівцями, фломастером чи фарбою.
- Дай назву своїй роботі.
- Склади казку про намальоване та запиши її на аркуші паперу.
- Свою роботу сфотографуй і надішли однокласникам та однокласницям. Вийде онлайн-виставка ляпкових історій.
- Чи можеш таким самим способом намалювати ляпку певної форми?
КРОК 3. ГРА "БЕДРИК"
- Візьми аркуш паперу та розкресли його на квадрати так, як показано на малюнку.
- Поклади будь-який невеликий предмет у квадрат на полі так, як на малюнку. Це і буде вихідне положення "бедрика".
- Уяви собі, що "бедрик" повзе по полю. Уважно слухай, як вона рухається і стеж очима за її "пересуваннями". В кінці гри маєш показати, куди вона доповзе.
Перевір відповідь
КРОК 4. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
|
|
Якщо хочеш, повторюй за хлопчиком, а можеш придумати власні рухи. |
КРОК 5. ПРИГАДАЙ ЗМІСТ ПРИГОДИ
|
1 |
Виконай онлайн-завдання. |
|
2 |
Пригадай, хто з героїв твору сказав такі слова. |
Перевір відповідь
Перевір відповідь
Перевір відповідь
|
3 |
Уяви себе на моєму місці. Чи все я робив правильно? |
- Засуджуєш чи схвалюєш ти мій вчинок?
- Якби ти вчинив/вчинила на моєму місці? Розкажи про це своїм рідним.
|
4 |
Відкрий підручник на сторінці 117 і виконай завдання 1. Спробуй виконати завдання усно! |
ПЕРЕРВА
|
|
Перерва! Це твій вільний час. Поміркуй, що допомагає тобі відпочити найкраще. Дій! |
КРОК 6. ЯКИЙ Я? / ЯКА Я?
|
1 |
Поміркуй, як змінилася б твоя перерва, якби ти не планував / не планувала свій відпочинок. |
|
2 |
Для того, щоб вплинути на своє майбутнє, треба добре знати себе. Перевіримо, наскільки добре ти себе знаєш. |
- Обери в таблиці 10 прикметників, які, на твою думку, характеризують тебе найточніше. Постав навпроти них "+" у колонці "Я про себе".
- Зателефонуй до однокласника/однокласниці і попроси його/її вибрати зі списку 10 прикметників, які, на його/її думку, найточніше характеризують тебе. Постав навпроти них "+" у колонці "Інші про мене".
- Чи легко було обрати прикметники, що характеризують тебе? Чому?
- Чи легко тобі було характеризувати когось? Чому?
- Який ти можеш зробити висновок, дивлячись на таблицю?
КРОК 7. СКЛАДИ РОЗПОВІДЬ
|
|
Тепер на тебе чекає складніше завдання — це завдання 2 на сторінці 117 підручника. |
- Запиши розповідь на диктофон і надішли однокласникам/однокласницям.
- Порівняйте розповіді. Що в них однакове, а що різне? Чому так вийшло?
КРОК 8. МАТЕМАТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
|
|
Виконай завдання 3 у підручнику на сторінці 117. |
- Який доданок ти знайшов/знайшла легше?
КРОК 9. ПРИГАДАЙ УСЕ СПОЧАТКУ
Урок завершено!
- Пригадай усі завдання. Яке було найлегшим? Незвичним? Незвичайним? Найскладнішим?
- Чи завжди легкі завдання цікаво розв’язувати? Чому?
