Поділіться своїми враженнями від спостережень за природою сьогодні вранці й продовжте речення: “Доброго ранку! Мене сьогодні вразило…”.

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок?

Чому?

Прочитайте слова.

• Спробуйте передбачити, про що будемо говорити на уроці.

Ми продовжуємо подорожувати разом із жевжиками Україною. А куди й за чим вирушили жевжики, ми дізнаємося, коли прочитаємо про нову пригоду цих кумедних істот.

Самостійне читання пригоди (підр. с. 88).

Вправа “Дай відповідь”.

• Куди вирушили жевжики, щоб поповнити скриню?
• Насіння яких рослин бачила Блискавка?
• Як гадаєте, навіщо їй дві насінинки?
• Про яке українське диво розповів тато сину?
• Чому Блискавка вирішила, що кавун — то справжнє українське диво?

Вправа “Встав слова”.

Перевірте, наскільки уважно ви прочитали уривок.

Вправа “Істинне — хибне”.

Пригадайте зміст прочитаного уривка. Визначте, які висловлювання істинні, а які — хибні (зош. с. 43, завд. 1).

Вправа “Упізнай” (див. роздруківку “Упізнай”).

Упізнайте, насіння яких рослин зображене, і намалюйте їх.

• Що нового ви дізналися?
• Які нові слова запам’ятали?
• Про що захотілося дізнатися більше?

Поміркуйте, що може завадити проростанню насінинки. Запишіть свої ідеї щодо того, як можна зарадити біді в кожному випадку (зош. с. 43, завд. 2).

Руханка-танець "Cucumber Dance".

Пригадайте, що ви вже знаєте про кавун, і заповніть хмару слів (див. роздруківку “Хмара слів «Кавун»”).

• Що нового ви дізналися про кавун?
• Які факти вас вразили / здивували?
• Про що захотілося дізнатися більше?
• Якими новими фактами можете доповнити свою хмару слів?

Прочитайте цікаві факти про кавун (див. роздруківку “Читання з позначками”). Під час читання робіть позначки:

➕ — інформація, відома мені;

➖ — нова для мене інформація;

❗ — інформація здивувала;

❓ — хочу більше про це дізнатися.

• Чи була інформація, вже відома вам?
• Яка інформація стала для вас новою?
• Про що захотілося дізнатися більше? Чому?
• Якою інформацією можете доповнити свою хмару слів? Допишіть слова.

Матеріали: аркуш білого цупкого паперу, кольоровий папір темно-зеленого, світло-зеленого, червоного та чорного кольорів, клей, ножиці.

Пригадайте, що таке мозаїка. Створіть мозаїки та поміркуйте, чим вони відрізняються від малюнків. Де ви бачили мозаїки?

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які таємниці кавуна відкрили для себе?
• Які цікавинки про кавун розкажете друзям і подругам?