“Осінній віночок побажань”.

Дерева вже в ошатному осінньому вбранні. Складемо з листочків осінній віночок побажань — напишемо на листочках побажання одне одному та надішлемо.

“Смайлик настрою” (див. роздруківку “Смайлик настрою”).

• З яким настроєм ви розпочинаєте наш урок? Зобразіть свій настрій на смайлику.

(див. роздруківку “Математичні пазли”).

Щоб дізнатися, про що ми будемо сьогодні говорити, ви маєте розв’язати математичні вирази, знайти світлину з відповіддю і прикріпити її на вираз.

• Чи здогадалися ви, що спільного у всіх цих предметів?
• Як з’явилися ці речі?

Історія людства тісно пов’язана з історією його винаходів. Деякі з цих винаходів повністю змінили життя людського суспільства — наприклад, спосіб добування та використання вогню, розвиток землеробства й скотарства. Поява колеса, воза, човна, корабля, паровоза, літака розширила можливості для подорожей і перевезення вантажів. Створення телеграфу, телефону, радіо, телебачення, мобільного зв’язку, Інтернету дало людям дивовижну можливість спілкуватися на відстані. Безліч винаходів допомагають людині в побуті. Це ложка, праска, окуляри, сірники, електрична лампочка тощо.

Прочитайте визначення (див. роздруківку “Мовне завдання”).

• Поясніть, як ви розумієте слово винахід.
• Підтвердити свої міркування ми зможемо, коли роз’єднаємо слова і прочитаємо речення.
• А хто такі винахідники?
• Доберіть спільнокореневі слова до слова винахід.

Подивіться відео та пригадайте, про які винаходи згадали у відео.

• Як ви думаєте, чи винаходять люди зараз щось нове?
• З якою метою вони це роблять?

Сьогодні ми з вами поговоримо про сучасних винахідників і їхні винаходи. Спробуємо побувати в ролі винахідників.

Розгляньте комікс і довідайтеся, які фантастичні можливості матиме техніка в майбутньому (підр. с. 51).

• Який новий прилад винайшли?
• Для чого потрібен детектор можливої небезпеки?
• Як нам живеться без такого винаходу?
• Як без такого детектора можна дізнатися, чи безпечний наш одяг і спорядження для спортзалу та розваг?

Пропоную вам порухатися разом з енергійними роботами під сучасну мелодію.

Як ви вважаєте, винахідниками можуть бути тільки дорослі чи й діти? Подивіться відео і ще раз дайте відповідь на це запитання. Чи змінилася після перегляду ваша думка? Чому?

• Про які нові винаходи ви дізналися?
• Що вас вразило/здивувало?
• Чи можете ви стати винахідниками? Що для цього потрібно?

Подумайте, якого винаходу, на вашу думку, нам бракує? Запишіть свої міркування.

Створімо комікси (див. роздруківку “Шаблони для коміксів”).

Пропоную вам на деякий час стати винахідниками. Можливо, у вас є свої міркування про те, як удосконалити шкільне приладдя. Нумо фантазувати!

“Смайлик настрою”

• Зобразіть на смайлику, з яким настроєм ви закінчуєте наш урок.
• Чи змінився ваш настрій? Чому?
• Що нового ви дізналися/відкрили?