ТЕМА 3. Чарівні перетворення

ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Несподівана зустріч

УРОК 5. Опале листя.
Як безпека перетворюється на небезпеку?

Мета

продовжити ознайомлення з містами України;
ознайомити дітей з містом Ужгород і його символікою;
дізнатися, чим славиться це місто;
з’ясувати, чому восени жовтіє листя;
дослідити шкоду й користь опалого листя;
пояснити, що таке компост, чим він корисний для ґрунту;
з’ясувати способи утворення компосту;
навчити робити аплікацію з листя;
збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
активізувати пізнавальну діяльність дітей;
розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
виховувати естетичний смак.

Очікувані результати навчання

дитина звертається та вітається, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
об’єднується з іншими дітьми у групу, в пари для спільної діяльності;
висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших, і дослухається до спільних рішень;
підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими життєвими ситуаціями;
зіставляє почуте з власним досвідом;
ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
висловлює власні погляди на події, явища, предмети, цінності, представлені в простому медіатексті;
прогнозує небезпеки, які можуть бути спричинені її діями в довкіллі;
пояснює та зіставляє ознаки безпечної і небезпечної ситуації;
порівнює різні відомості, на підставі інформації, зібраної з різних джерел, пропонує власний висновок;
знає, де розташоване місто Ужгород, чим воно славиться;
знає, чому жовтіє листя;
знає користь і шкоду від опалого листя;
знає, що таке компост і способи його утворення;
представляє результат власної творчої діяльності.

Обладнання

підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1);
робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
звичайний зошит;
сухе листя;
клей, ножиці;

роздруківки “Шість бананів”, “Символіка Ужгорода”, “Цікаві місця Ужгорода”, “Шаблони для аплікації”;
фарби, пензлі;
альбомний аркуш.

Методичні поради

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

Ранок! Сонце в небі підіймається!
А наш клас одне з одним вітається!
Доброго ранку я зичу усім,
Що прийшли працювати до класу.

Привітайтеся одне з одним і розкажіть, чому ви сьогодні прийшли до нашого класу.

2. Повідомлення теми уроку

1	Актуалізація знань. Пригадайте, територією якої області ми подорожуємо разом із жевжиками. Що цікавого ви запам’ятали про Закарпаття? Про Карпати? Чи хочеться вам дізнатися, куди далі ми помандруємо?

2	Вправа “Шість бананів” (див. роздруківку “Шість бананів”). Щоб дізнатися, куди ми помандруємо далі, ви маєте знайти і закреслити букви, що складають словосполучення “шість бананів”. А з літер, які залишилися не закресленими, скласти слово. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Повідомлення теми.

Куди ж ми з вами вирушимо?
За яких обставин ви вже чули таку назву? (Це обласний центр Закарпатської області)
Що ви знаєте про це місто?
Тож сьогодні ми вирушимо у чудове місто Ужгород, дізнаємося, чим воно славиться. А також поговоримо про опале листя і з’ясуємо, корисне чи шкідливе воно для довкілля.

3. Віртуальна мандрівка до Ужгорода

1	Перегляд відео “Ужгород у всій красі”. Розкажіть, що нового ви дізналися про Ужгород із відео. Чи захотілося вам відвідати це місто?

Історія назви міста Ужгород.

Ужгород — найменший обласний центр України, розташований на річці Уж в передгір’ї Українських Карпат на висоті близько 137 м над рівнем моря.

За всю свою багатовікову історію Ужгород мав різноманітні назви — Унгвар, Гунгвар, Онгвар, Унгуйвар, Унгоград, Гункбар, Оуггород тощо, але всі вони в перекладі означають “замок або місто на річці Уж”.

Здавалося б, із походженням назви міста все очевидно: місто стоїть на річці Уж, тому й зветься Ужгород. Проте плазун вуж до назви річки не має жодного стосунку: уж — це давньоруське слово ужина — “вузьке місце” (русло річки і справді вузьке та звивисте). Але деякі дослідники вважають, що назва річки Уж — це видозмінена ще старіша назва від тюркського слова “унг”, “онг”, “хунг”, що в перекладі означає “вода, річка”.

Символіка міста (див. роздруківку “Символіка Ужгорода”).

Як і кожне місто, Ужгород має свою символіку.

Розгляньте герб міста. Що на ньому зображено?
Як ви думаєте, що символізують зображення на гербі?
Як гадаєте, чому прапор Ужгорода саме такий?

Інформація для вчителя

Герб Ужгорода є щитом, на синьому полі якого зображено три золоті виноградні лози, що ростуть із землі й перетинають одна одну.

Виноград на Ужгородщині вирощували ще у ІІІ столітті. На початку XVI століття виноробство стало розвиватися інтенсивніше. Ужгородські вина потрапляли навіть на королівський стіл. Тому й на гербі міста зображено виноградну лозу.

Прапор Ужгорода — це прямокутне полотнище. Воно складається з двох горизонтально розташованих кольорових смуг однакової ширини: верхньої — синього кольору і нижньої — золотистого кольору.
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Цікаві місця Ужгорода. Розповідь учителя з демонстрацією світлин (див. роздруківку “Цікаві місця Ужгорода”).

Ужгород — куточок цивілізації на межі з дикими Карпатами, місто, яке вражає мешканців мегаполісів тишею та спокоєм.

Ужгородський замок — візитівка міста. Тисячі років він був на сторожі: захищав від найнесподіваніших ворогів.

Ботанічний сад — унікальне зібрання рідкісних рослин з усього світу. Тут на власні очі можна побачити дивовижні екземпляри магнолії, софори японської, сакури, різні види пальм, мімозу, банани, багато видів кактусів. А також, лишень уявіть, 120 видів неймовірних троянд, що створюють неймовірно романтичну атмосферу.

Найцікавіше в саду, звичайно, навесні, коли всі дерева розквітають усіма барвами веселки.

Музей просто неба, скансен “Старе село” — це ніби справжнє старовинне поселення, зібране дбайливими руками музейників. Наймолодші експонати музею — з XIX ст. Серед найцінніших його експонатів — церква, датована 1777 роком, зібрана без жодного цвяха, та школа, якій понад 100 років.

Вулиця Волошина — названа на честь першого президента Карпатської України Августина Волошина, насичена величезною кількістю дивовижних пам’яток архітектури. Це ніби маленький Париж або куточки Праги серед Карпат.

Липова алея — найдовша в Європі липова алея протяжністю 2 км 200 м. Прогулюючись алеєю, можна спуститися до води й насолодитися спокоєм і красою річки Уж. Поряд із алеєю розташована найстаріша школа Ужгорода — їй 106 років.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

4. Вправа “Поміркуй і розкажи”

Прогулюючись найдовшою в Європі Липовою алеєю, що в Ужгороді, Ілля вигукнув: “Які ж чарівні перетворення відбуваються у природі!”. Що мав на увазі хлопчик? Розкажіть (підр. с. 76, завд. 5).

5. Вправа “Гіпотези”

Коли Ілля милувався природою, у нього виникло запитання: “А чому ж восени опадає листя?”. Діти висловили свої гіпотези. Хто, на вашу думку, має рацію (підр. с. 76, завд. 6)?

6. Фізкультхвилинка. Руханка-танок “Осінні човники”

Порухаймося разом із листочками. Пригадаймо, як вони кружляють у танку, коли летять із дерев на землю.

7. Користь і шкода від опалого листя

Робота з таблицею.

Об’єднайтеся у групи, поміркуйте й запишіть по три чи чотири аргументи у кожен стовпчик таблиці. Поясніть свої міркування.

Опале листя: користь чи шкода?

Користь	Шкода

2	Вправа “Два запитання” (підр. с. 76, завд. 7). Ілля звернув увагу на плакат. Чим небезпечне спалювання листя? За даними плаката сформулюйте два запитання. Поставте їх однокласникам/однокласницям і послухайте відповіді.

3	Перегляд відео “Користь чи шкода опалого листя”. Під час перегляду відео допишіть у таблицю факти, про які не знали. Що нового ви дізналися про опале листя?

4	Робота з твердженнями (підр. с. 77, завд. 8). З яким твердженням ви погоджуєтеся? Чому?

Вправа “Робимо компост” (підр. с. 77, завд. 9).

Бабуся Іллі розповіла, що з опалого листя можна робити добриво для рослин — компост. До речі, осінь — найкращий час для його виготовлення, адже саме в цю пору збирається найбільше відходів, придатних для компостування. Назвіть те, що можна складати в компостну яму.

6	Перегляд відео “Папір з опалого листя — винахід українського школяра”. Поміркуйте і скажіть, яке значення має винахід українського школяра. Що нового дізналися про опале листя?

8. Виконання завдань у зошиті

1	Вправа “Істинне — хибне”. Пригадайте, яка користь і яка шкода від опалого листя. Визначте, які висловлювання істинні, а які хибні. Обведіть відповіді (зош. с. 36, завд. 2).

2	Вправа “Поміркуй і зафарбуй”. До кого ви звернетесь, якщо побачите, що палять листя? Зафарбуйте відповідні прямокутники. За потреби зробіть доповнення (зош. с. 36, завд. 3).