ТЕМА 8. Погода

ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Диво-зернятко

УРОК 2. Рослина починається з дива.
Що таке погода?

Мета

продовжити ознайомлювати дітей із містами та областями України;
з’ясувати, що кавун — це гарбузина;
вчити дітей усвідомлено, виразно читати прозові твори, розвивати вміння аналізувати тексти;
збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
удосконалювати вміння ділити текст на частини, називати їх;
активізувати пізнавальну діяльність дітей;
розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
виховувати інтерес до пізнання природи, працелюбність, естетичний смак.

Очікувані результати навчання

дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
робить висновки зі спостережень і досліджень разом з учителем або самостійно;
систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
аналізує прочитаний текст;
знає, що кавун — це гарбузина та чим він корисний.

Обладнання

підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
звичайний зошит;

роздруківки “Упізнай”, “Хмара слів «Кавун»”, “Читання з позначками”;
кольорові олівці;
матеріали для творчої роботи.

Методичні поради

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування “Мої враження”

Поділіться своїми враженнями від спостережень за природою сьогодні вранці й продовжте речення: “Доброго ранку! Мене сьогодні вразило…”.

2. Вправа “Уявне малювання”

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок?

Чому?

3. Передбачення теми уроку

Прочитайте слова.

живкиже рискня ннянасі нятазер українське води

Спробуйте передбачити, про що будемо говорити на уроці.

4. Робота над уривком “Диво-зернятко”

	Ми продовжуємо подорожувати разом із жевжиками Україною. А куди й за чим вирушили жевжики, ми дізнаємося, коли прочитаємо про нову пригоду цих кумедних істот.
1	Самостійне читання пригоди (підр. с. 88).

2	Вправа “Дай відповідь”. Куди вирушили жевжики, щоб поповнити скриню? Насіння яких рослин бачила Блискавка? Як гадаєте, навіщо їй дві насінинки? Про яке українське диво розповів тато сину? Чому Блискавка вирішила, що кавун — то справжнє українське диво?

3	Вправа “Встав слова”. Перевірте, наскільки уважно ви прочитали уривок. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

4	Вправа “Істинне — хибне”. Пригадайте зміст прочитаного уривка. Визначте, які висловлювання істинні, а які — хибні (зош. с. 43, завд. 1).

5	Вправа “Упізнай” (див. роздруківку “Упізнай”). Упізнайте, насіння яких рослин зображене, і намалюйте їх. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

5. Перегляд відео “Що таке насіння?”