ТЕМА 2. Машина часу

ТИЖДЕНЬ 4. ПРИГОДА 4. Комп’ютерна історія

УРОК 25. Наше минуле в нашому сучасному.
Які традиції українців ми хочемо продовжити в майбутньому?

Мета

  • нагадати про традиції та звичаї українського народу;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, естетичний смак;
  • виховувати повагу до традицій та звичаїв українського народу.

Очікувані результати навчання

  • дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
  • об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
  • висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
  • підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
  • зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
  • ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
  • наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
  • робить висновки зі спостережень і досліджень разом з учителем або самостійно;
  • систематизує та узагальнює інформацію;
  • знає традиції та звичаї українського народу.

Обладнання

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
  • робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит;
  • колекції учнів та учениць.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вправа “Передай настрій приятелю”

  • З яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок?
  • Передайте свій настрій виразом обличчя. Усміхніться мені. А тепер поділіться своїм гарним настроєм з однокласниками та однокласницями. Поверніться й усміхніться сусіду / сусідці праворуч і ліворуч.
  • Чи у всіх тепер гарний настрій?

2

Вправа “Аутотренінг”

Сядьте зручно, заплющте очі й повторюйте за мною: “Я у школі, я на уроці. Я радію цьому. Увага моя зростає. Пам’ять моя міцна. Голова мислить ясно. Я хочу дізнатися нове. Я працюю”.

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

2. Вправа “Збери слово”

 

Складіть слово, рухаючись за стрілочками.

  • Спробуйте передбачити, про що дізнаватимемося на сьогоднішньому уроці.

3. Вправа “Поясни”

  • Як ви розумієте слово “традиції”?
  • Прочитайте пояснення з довідника й перевірте, чи правильно ви міркували.
  • Які українські традиції ви знаєте? Які традиції є у вашій родині?

Довідничок: Традиції  — звичаї, погляди, норми поведінки тощо, що передаються від покоління до покоління.

4. Вправа “Два запитання”

 

Учителька поставила дітям два запитання й почула такі відповіді: “Олекса Воропай та Василь Скуратівський досліджували традиції українців” та “Це те, що передається від покоління до покоління і зберігається протягом тривалого часу” (підр., с. 68, завд. 1).

  • Які могли бути ці запитання? Сформулюйте їх.
  • Як ви розумієте вислів “Ми продовжуємо цю традицію”?

5. Вправа “Визнач відповідність”

 

Визначте відповідність між словами та їх звуковими моделями. Впишіть відповідні літери в табличку (зош., с. 31, завд. 1).

Інформація для вчителя

Звичай — усталений порядок, правила, які здавна існують у громадському житті й побуті якого-небудь народу, суспільної групи, колективу тощо.

Кожна нація, кожен народ, навіть кожна соціальна група має свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть. Звичаї народу — це ті ознаки, за якими розпізнається народ не тільки в сучасному, а й у його історичному минулому. Звичаї — це ті неписані закони, якими керуються в найменших щоденних і найбільших загальнонаціональних справах.

Звичаї та мова — це ті найміцніші елементи, що об’єднують окремих людей в один народ, в одну націю. У багатьох народів світу є повір’я, що той, хто забуває звичаї своїх пращурів, карається людьми й вищими силами — це показує, наскільки важливими є для народу його звичаї.

Обря́д — традиційні символічні дії, пов’язані з певними традиціями народу. Синоніми до слова “обряд” — церемонія, ритуал, дія.

6. Перегляд відео “Свята, обряди та звичаї українського народу”

 

Пригадайте, які обряди та українські свята вам уже відомі. Подивіться відео.

  • Що нового про обряди та українські свята ви дізналися?
  • Які обряди вас зацікавили? Чому?
  • Про що захотілося дізнатися більше?

7. Фізкультхвилинка “Чудесами сповнений світ”

8. Вправа “Розглянь і розкажи”

 

Олекса показав фотографії, на яких відображені традиції його родини. Про що розповідає кожна з цих світлин? (підр., с. 69, завд. 3)

  • Які традиції передаються з покоління в покоління у ваших родинах? Розкажіть.

9. Вправа “Прочитай”

 

Виконайте алгоритм, зашифрований за допомогою стрілок, і прочитайте, яку традицію передають із покоління в покоління в родині Миколи (зош., с. 31, завд. 2).

  • Перегляньте відео “Вишиванка як бренд України” і дізнайтеся, як вишиванка стала популярною не тільки в Україні, а й за її межами.

10. Вправа “Домалюй”

 

Кольори та візерунки на українських вишиванках розташовані симетрично. Домалюйте візерунок симетрично (зош., с. 31, завд. 3).

11. Вправа “Збери побажання”

 

Зберіть з літер слова і прочитайте побажання від авторок зошита. Які побажання ви можете додати? (зош., с. 31, завд. 4)

Перевірте себе

12. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Чи справдилися ваші очікування?
  • Що найбільше вас зацікавило під час уроку?

13. Домашнє завдання

 

Запропонуйте дітям створити разом книжку “Звичаї українського народу” за поданим планом (підр., с. 68, завд. 2).

1. Визначте, про які традиції ви напишете.

2. Оформіть кожен свою сторінку: напишіть текст, додайте фото чи малюнок.

3. Презентуйте свої сторінки в групі.

4. Разом виготовте обкладинку для книжки.

5. З’єднайте всі аркуші та обкладинку.

Методичні поради

Запропонуйте дітям обрати один з варіантів створення книжки.

Перший варіант: кожна дитина обирає обряд чи звичай (домовтеся, щоб не повторювалися), описує його на аркуші, додає малюнки або світлини.

Другий варіант: об’єднайте дітей у групи і запропонуйте кожній групі створити свою книжку про звичаї українського народу.

Презентувати книжки діти зможуть на останньому уроці вивчення теми.

Домашнє завдання є рекомендованим. Може бути не на кожному уроці. Пропонуємо час від часу давати дітям додому певну роботу, адже для них це можливість зробити щось самостійно, а потім здивувати всіх.



У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної