ТЕМА 2. Машина часу

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Смачні музеї

УРОК 9. Пригода друга “Смачні музеї”.
Чи тільки про минуле музеї можуть розповідати?

Мета

  • ознайомити з різними видами музеїв;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати шанобливе ставлення до культурної спадщини нашого народу.

Очікувані результати навчання

  • читає подумки та виразно вголос тексти різних видів;
  • розповідає (докладно, стисло або вибірково), про що йдеться в тексті;
  • ставить запитання різної спрямованості: до змісту твору, до автора, до читача;
  • виділяє ключові слова та пояснює, як вони допомагають зрозуміти зміст тексту;
  • підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
  • зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
  • ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
  • наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
  • робить висновки зі спостережень і досліджень разом з учителем або самостійно;
  • систематизує та узагальнює інформацію.

Обладнання

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
  • робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Усміхніться одне одному, подумки побажайте успіхів на весь день.

Для того, щоб упоратися із завданнями на уроці, будьте старанними та слухняними. Завдання наші такі:

Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.

2. Вправа “Збери слово”

 

Виконайте математичні дії та прочитайте слово.

(Муха — ха) + (озеро — оро) + (йорж — орж) =_____________

3. Асоціативний кущ

 

Пригадайте, які асоціації у вас виникають, коли чуєте слово “музей”. Складіть асоціативний кущ із цим словом.

  • Які слова асоціативного куща можна об’єднати між собою? Чому?

4. Вправа “Ланцюжок слів”

 

Прочитайте ланцюжок слів. Уявіть, якій події він може відповідати. Як ви гадаєте, чи все правильно? Чому?

  • Що вас здивувало в цьому ланцюжку?
  • Як ви думаєте, про що будемо говорити на уроці?
  • Про які музеї ви вже чули, знаєте?
  • Про які хотіли б дізнатися?

5. Повідомлення теми уроку

 

Продовжуємо подорожувати музеями. Сьогодні побуваємо у «смачних» музеях, які є в Україні.

6. Робота над уривком “«Смачні» музеї”

1

Самостійне читання уривка (підр., с. 48)

2

Вправа “Дай відповідь”

  • Пригадайте зміст уривка, який ви прочитали, і дайте відповіді на запитання.
  • Де можна дізнатися про історію різноманітних продуктів?
  • Де розташований музей, присвячений історії цукру?
  • Чим цікавий цей музей?
  • Хто вживав картоплю в їжу тоді, коли в Європі про неї ще навіть не чули?
  • Де існують “картопляні” музеї?
  • Які експонати можна побачити в цих музеях?
  • Який із цих музеїв вам захотілося відвідати? Чому?

3

Вправа “Обери”

  • Пригадайте події, про які йдеться у прочитаному уривку, та оберіть правильні варіанти відповідей (зош., с. 22, завд. 1).
  • Поспілкуйтеся з сусідом / сусідкою по парті. Чи такі ж варіанти відповідей обрав він / обрала вона?

4

Онлайн-вправа “Незвичайні музеї”

  • Пригадайте прочитаний фрагмент “«Смачні» музеї” за твором Романа Клочка та відновіть речення.
ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

7. Руханка танець “Marshmallow Dance”

8. Вправа “Наведи власний приклад”

 

Четвертокласників зацікавила тема «смачних» музеїв, і вони почали пригадувати, у яких містах України вшановують смаколики. Наведіть власні приклади (підр., с. 49, завд. 1).

9. Вправа “З’єднай”

 

Поміркуйте і з’єднайте назви музеїв або пам’ятників на вшанування різних смаколиків і міст України, у яких вони розташовані (див. роздруківку “З’єднай”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Інформація для вчителя (див. роздруківку “«Смачні» музеї”)

Музей хліба

Недарма кажуть: хліб — усьому голова. У Києві в еколого-натуралістичному центрі для молоді був створений музей хліба. Тут можна побачити знаряддя праці, за допомогою яких вирощували злаки наші предки, дізнатися, як у давнину готували тісто, взяти участь у майстер класі: навчитися робити прикраси для короваю.

У музеї є зразки хлібних виробів з різних країн світу. Є навіть космічний хліб — малесенькі буханочки, які брали в політ космонавти. Особливі почуття викликає експозиція, присвячена трагічним подіям: Голодомору, блокаді Ленінграда під час Другої світової війни. Один зі зразків хліба виготовлений за рецептом блокадного міста: у ньому лише мала дещиця житнього борошна, а решта — домішки: висівки, макуха і навіть целюлоза. Навчившись цінувати хліб, ви із задоволенням прямо в музеї купите і скуштуєте випічку, виготовлену за старовинними рецептами наших предків.

Музей шоколаду

“Країна Шоколандія” — таку назву має музей шоколаду у Львові. І це справді казкова країна з архітектурними шедеврами різних країн світу. Тут є свої Колізей, Біг-Бен, Ейфелева вежа, Андріївська церква. Усі ці мініатюри виготовлені з шоколаду. Окрім того, ви побачите різні паковання шоколадних плиток минулого століття, шоколадні квіти, туфельку та інші цікаві фігури. При музеї є дегустаційний зал, де можна скуштувати солодощі й чудово відпочити.

В Одесі теж є музей шоколаду. Тут можна побачити не тільки фігурки та скульптури, а й унікальні картини. Виготовляють їх так: на дошку з бортиками спочатку наносять основу з білого шоколаду, а зверху художник малює темним, молочним шоколадом або білим з різними добавками.

Пам'ятник галушці

У Полтаві так шанують традиційну страву свого краю, що увічнили галушки в камені. Величезна миска з полтавськими галушками і велика ложка стали одним із туристичних символів міста. На щастя, символом можна не тільки милуватися — поряд із пам’ятником розташований ресторан, де всіх охочих нагодують справжніми полтавськими галушками з м’ясом, сиром, шкварками і ще безліччю різних начинок. Окрім того, біля пам’ятника традиційно щороку відбувається свято галушки — справжній фестиваль смаку.

Пам’ятник деруну

У місті Коростень на Житомирщині увічнили традиційну поліську страву з картоплі — деруни.

Пам’ятник ніжинському огірку

У Ніжині, де розташований відомий консервний завод, є пам’ятник огірку. Ніжинські огірки — найкращі для засолювання, бо в них не утворюється порожнеч. Та й на смак вони чудові.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

10. «Смачні» музеї та пам’ятники в різних містах

  • Знайдіть у рідному місті чи селищі, районі, області «смачні» об’єкти, спробуйте дізнатися, чому їх встановили саме там.
  • Який об’єкт вас зацікавив? Чому?
  • Де вам захотілося побувати?

11. Вправа “Доповни текст”

 

Пошукайте інформацію та доповніть текст, вклеївши відповідні наліпки (зош., с. 22, завд. 2).

12. Вправа “Знайди помилки”

 

Відвідавши музей шоколаду, Наталя записала свої враження у щоденник. Вона припустилася кількох помилок. Відшукайте їх і виправте (зош., с. 22, завд. 3).

13. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Що нового дізналися, подорожуючи різними музеями?
  • Де хотіли б побувати?
  • Пофантазуйте і створіть «смачний» проєкт на вашій вулиці. Можете опитати мешканців своєї вулиці про пам’ятку, яку вони хотіли б бачити, та врахувати їхні побажання у проєкті.


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної