ТЕМА 3. Чарівні перетворення

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Провідник у невідомому світі

УРОК 8. Пригода друга. Провідник у невідомому світі.
Навіщо людині кров?

Мета

розширити знання про кров, її значення для організму людини;
дослідити, які існують клітини крові та які їхні функції;
формувати уявлення про печінку як орган, що допомагає у процесі травлення;
активізувати пізнавальну діяльність дітей;
збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
виховувати інтерес до вивчення людського організму та природознавства в цілому.

Очікувані результати навчання

учень / учениця опрацьовує інформацію природознавчого змісту з різних джерел, систематизує та узагальнює її;
розповідає про значення печінки в організмі людини;
називає різновиди клітин крові, розповідає про їх функції;
вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
робить висновки із спостережень та досліджень разом з учителем або самостійно.

Обладнання

підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
звичайний зошит;

роздруківки “Функції клітин крові”, “Самооцінювання”;
за бажання — кольорові олівці, фломастери.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування. Слухання релакс-музики

Почнімо наш урок з музичної подорожі. Забудьте на хвилинку, що ви в класі за партою, і подумки вирушіть туди, куди вас поведе ось ця прекрасна мелодія.

Що намалювала ваша уява, коли ви слухали музику? Яку пору року ви уявили?
В яке місце ви подумки вирушили? Які кольори бачили?

2. Вправа “Пригадай”

Що можуть означати ці слова? З якою темою вони пов’язані?

32, 2 РАЗИ, 2-3 ХВИЛИНКИ, ІКЛА, ЕМАЛЬ.

3. Вправа “Істинні, хибні”

Придумайте по одному істинному і хибному твердженню, які будуть стосуватися теми, що ми вивчали минулого уроку.

Методичні поради

Об’єднайте дітей у групи. Запропонуйте кожній групі скласти твердження, в яких будуть перемішані факти і вигадки. Обмежте час виконання завдання до 5 хвилин. По завершенню визначеного часу запропонуйте групам обмінятися твердженнями. Кожна група (знову у межах визначеного часу — 3-4 хвилини) мусить визначити, які з тверджень є істинними, а які — хибними. Нехай представники кожної групи обґрунтують свої відповіді.

4. Вправа “Ключові слова”

Пригадайте, де і з ким ми подорожуємо.
Прочитайте слова і спробуйте передбачити, куди ми помандруємо, що нового і цікавого дізнаємося.

Макс, Моллі, Вільняка, капіляр,
лейкоцит, печінка, поживні речовини.

5. Повідомлення теми уроку

Ми продовжуємо ознайомлюватися з органами травлення. А для цього нам потрібно дізнатися, куди потрапили Макс і Моллі, та що нового вони дізналися.

6. Робота над уривком “Провідник у невідомому світі”

1	Читання уривка вголос (підр., с. 82)

Вправа “Дай відповідь”

Кого зустріли діти, подорожуючи організмом?
Хто така Вільняка?
Якими кровоносними судинами мандрували герої пригоди? Знайдіть і прочитайте їхні назви.

Перевірте себе

Куди мандрували всі еритроцити?
Як ви зрозуміли, чому не можна загубитися по дорозі до печінки?
Що виробляє печінка?
Що за “восьминіг” зустрів дітей?

3	Вправа “Знайди істинні твердження” Позначте істинні твердження. Хибні твердження перетворіть на істинні і запишіть у рядочках нижче (зош., с. 37, завд. 1).

7. Фізкультхвилинка “Раз, два, три”

8. Онлайн-вправа “Провідник у невідомому світі”

Розгадайте ребус або дайте відповідь на запитання. Якщо впораєтесь із завданням, дізнаєтесь прізвище видатного донора, який врятував мільйони дітей.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

9. Перегляд відео “Функції клітин крові”

Перегляньте відео, підпишіть на роздрукованій схемі клітини крові та вкажіть, які функції вони виконують (див. роздруківку “Функції клітин крові”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

10. Вправа “Відшукай і запиши”

Моллі дізналася, що печінка — життєво необхідний орган людини. А також — що вона розташована під ребрами з правого боку. Відшукайте у тексті інформацію про те, для чого людині печінка, і запишіть у зошит (зош., с. 37, завд. 2).

Поспілкуйтеся із своїми сусідами по парті та з’ясуйте, що вони записали. Чи однакові у вас записи? (підр., с. 83, завд. 3)

11. Перегляд відео “Печінка та її функції”

	Перегляньте відео і доповніть свої нотатки новою інформацією.
Методичні поради Після перегляду відео складіть разом із дітьми схему-опору, якою можна буде користуватися декілька уроків. Печінка та її функції