Головна
Методичні матеріали
4 клас
Я досліджую світ
Тема 5

ТЕМА 5. Світ невидимий

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Робота мрії для кожного вірусу

УРОК 11. Знайомтесь: бактерії.
Де живуть бактерії?

Мета:

  • Пригадати ознаки живих організмів;
  • поглибити знання про бактерії;
  • ознайомити дітей із будовою бактерій;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати інтерес до дослідження живої природи.

Очікувані результати навчання:

  • Учень / учениця розуміє, що таке бактерії, називає їх ознаки;
  • розповідає про користь і шкоду бактерій для людини;
  • правильно використовує пристрої для пошуку і здобуття інформації природознавчого змісту;
  • самостійно добирає та поширює необхідну інформацію природознавчого змісту;
  • перевіряє достовірність інформації природничого змісту.

Обладнання

  • для пошуку інформації про бактерії: комп’ютери або інші пристрої, тематичні книжки та журнали з бібліотеки тощо.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

Хто уважний — рукою махніть.
Хто чує мене — головою кивніть.
Хто бачить мене — прошу, оком моргніть.
Хто ввічливий — сусідам злегка вклоніться.
Хто вміє дружити — поплещіть в долоні.
Хто має гарний настрій — усім усміхніться.

Усмішка піднімає настрій і тому, хто усміхається, і тому, хто її отримує. Отже, усміхніться одне одному.

Людина з гарним настроєм краще почувається, навчається і працює. Мені дуже хочеться, щоб у вас сьогодні був гарний настрій.

2. Вправа “Щоб бути здоровим / здоровою, я …”

 

Досліджуючи невидимий світ, ми часто говоримо про наше здоров’я. Пригадайте і скажіть, що ви робите, щоб бути здоровими. Починайте свою фразу так: “Щоб бути здоровим / здоровою, я …”.

Методичні поради

Цю вправу можна проводити як за партами, так і у колі. Зверніть увагу дітей на те, що вони мають уважно слухати однокласників / однокласниць. Бажано не повторювати фраз, а пригадати якомога більше різноманітних дій, які допомагають зміцнити здоров’я.

3. Вправа “Третій зайвий”

 

Закресліть подумки кожну третю букву і прочитайте слово.

БАСКТОЕРЗІЇЯ

Перевірте себе

  • Чи відоме вам це слово? Коли ви його чули?
  • Пригадайте, що ви вже знаєте про бактерії.

4. Повідомлення теми уроку

 

Продовжуючи знайомитися із темою “Світ невидимий”, ми сьогодні більше дізнаємося про світ бактерій.

5. Онлайн-вправа “Ознаки живих організмів”

 

Пригадайте ознаки живої і неживої природи. Чи належать до живих організмів бактерії?

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

6. Перегляд відео “Бактерії”

 

Дізнайтеся більше про мікроби, переглянувши відео. Дивіться уважно: в кінці відео вікторина!

  • Потренувалися відповідати на запитання? Тоді вигадайте власні та влаштуйте в класі вікторину для знавців мікроорганізмів.

7. Вправа “Хмара слів”

 

Створіть хмару слів “Бактерії”. Напишіть те, що запам’ятали з теми (див. роздруківку “Хмара слів «Бактерії»”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Об’єднайтеся у четвірки і обговоріть з однокласниками / однокласницями ваші хмари слів. Чи є у вас однакові слова? Якими словами різняться ваші хмари?
  • До об’єктів живої чи неживої природи належать бактерії? Доведіть свою думку.

Продовжте речення: “Як і всі живі організми, бактерії…”.

Перевірте себе

8. Фізкультхвилинка “Киця, кицюня”

9. Вправа “Дізнайся”

 

У чайній ложці води зі ставка або в маленькій жменьці ґрунту живе безліч бактерій. Різноманітність бактерій вражає, а ще вони можуть дуже швидко розмножуватися. Бактерія може почати лишати потомство всього за 20–30 хвилин після народження! Якщо посадити одну бактерію кишкової палички в чашку, то через 8 годин виросте колонія її нащадків розміром із голівку шпильки — у ній буде 10 мільйонів бактерій! Порівняйте з населенням Києва — близько 3 мільйони людей.

На Землі живе близько 5 мільйонів трильйонів трильйонів бактерій! Гуртом вони важать більше, ніж усі рослини та тварини разом. То Землю можна назвати планетою бактерій (звісно, жартома).

Більшість бактерій складається з єдиної клітини. Ця клітина побудована набагато простіше, ніж клітини інших істот.

  • Розгляньте схему і дізнайтеся, яка бактерія на вигляд і з чого вона складається (див. роздруківку “Структура бактерії”).
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Цікаво, що бактерії зі джгутиками за 1 секунду здатні долати відстані, які набагато перевищують їх власну довжину.

10. Вправа “Познач”

 

Четвертокласники дискутували про те, де найбільше скупчення бактерій. З чиєю гіпотезою ви погоджуєтеся? Позначте (зош., с. 8, завд. 2).

  • Перевірте свою відповідь, скориставшись достовірними джерелами інформації.

11. Шукаємо цікавенні факти про бактерії

 

Бактерії оточують нас скрізь та мають досить великий вплив на наше життя. Знайдіть по одному захопливому факту про бактерії. Будьте уважними — перевіряйте інформацію!

А тепер поділіться своїми знахідками з однокласниками і дізнаєтеся ще більше!

  • Чи були факти, які ви вже знали?
  • Яка інформація вас особливо здивувала / зацікавила?
  • Яка інформація була найнесподіванішою? Чому?
  • Що ще захотілося дізнатися про бактерії?
  • Які факти / слова можете дописати у хмари слів?

12. Вправа “Запиши назву”

 

Бактерії є всюди! Вони оточують нас, вони живуть абсолютно скрізь — у всьому навколишньому просторі. Розташуйте числа в порядку спадання і запишіть назву науки, яка вивчає бактерії (зош., с. 8, завд. 1).

Перевірте себе

Інформація для вчителя

Бактеріологія (від давньогрецького βακτἠριον — “паличка” і λóγος — “слово”) — розділ біології, що вивчає бактерії, їх будову та життя.

13. Рефлексія

  • Чи вдалося вам зберегти гарний настрій до кінця уроку? Що допомогло цьому?
  • Чим вам зацікавив сьогоднішній урок?
  • Якими новими словами ви доповнили свої хмари?
  • Про що захотілося дізнатися більше?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної