ТЕМА 5. Світ невидимий
ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Робота мрії для кожного вірусу
УРОК 8. Розмови мікробів.
Готуємо проєкт
Мета:
- Формувати уявлення про мікроби;
- організувати та реалізувати роботу над навчальним проєктом;
- розвивати вміння працювати з інформацією: знаходити необхідні дані в різних джерелах, критично аналізувати їх, узагальнювати та систематизувати відомості;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати бажання дізнаватися нове, зокрема заохочувати інтерес до вивчення природознавства.
Очікувані результати навчання:
- Учень / учениця пояснює, які живі організми називають мікробами;
- планує свою роботу у групі згідно зі спільним завданням та своєю роллю, працює у групі, розуміючи важливість досягнення спільного результату;
- самостійно добирає джерела необхідної інформації природознавчого змісту;
- вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
- робить висновки із спостережень та досліджень разом з учителем або самостійно;
- систематизує та узагальнює інформацію, отриману з різних джерел.
Обладнання
- Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
- роздруківка “Хмара слів «Мікроби»”.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Вітання Привітаємось любенько, (кивком голови вітаємося із сусідом / сусідкою) Усміхнемося раденько. (усміхаємося сусіду / сусідці) Сонячний заряд візьмемо, (підняти руки вгору, потягнутися до сонечка) З ним в країну знань підемо! (тихенько крокуємо) |
|
2 |
Вправа “Ми — художники”
|
|
3 |
Вправа “Ранкові враження” Розкажіть про свої ранкові враження, продовживши речення:
|
2. Вправа “Розгадай ребус”
|
|
Щоб дізнатися, про що будемо говорити на уроці, розгадайте ребус. З кожного слова випишіть літеру, номер якої вказаний поряд. 
|
3. Повідомлення теми уроку
|
|
Сьогодні на уроці ми з’ясуємо, що таке мікроби, дізнаємося про них більше. А ще спробуємо уявити себе у ролі мікробів і пофантазуємо, про що вони можуть розповісти. |
4. Вправа “Які на вигляд мікроби?”
|
|
Якими ви уявляєте мікробів? Подивіться, який на вигляд один із мікробів. Кадри відзняли з допомогою дуже потужного електронного мікроскопа.
|
5. Вправа “Асоціації”
|
|
Запишіть слова, які спадають вам на думку, коли ви чуєте про мікроби (див. роздруківку “Хмара слів «Мікроби»”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
6. Знайомтесь: мікроби
|
|
Найменшими істотами на Землі є мікроорганізми (мікроби) — мікроскопічні організми (живі істоти), занадто маленькі, щоб їх можна було побачити неозброєним оком. Вони можуть бути як бактеріями, так і тваринами, рослинами чи грибами. Це переважно одноклітинні організми — ті, що складаються усього з однієї клітини (клітина — найменша “цеглинка”, з яких складаються практично всі живі організми). Мікроорганізми живуть майже усюди на Землі, де є вода у рідкому стані, — у вологому ґрунті, в гарячих джерелах, у верхніх шарах океанської води і глибоко всередині скель. Інформація для вчителя Якими бувають мікроорганізми? Бактерії — одна з основних груп живих організмів. Більшість з них дуже малі, хоча є гігантські бактерії, які можуть бути видимими неозброєним оком. Існують мікроскопічні гриби, як-от пліснява або дріжджі. Водорості бувають дуже різними — від 40 м завдовжки (бурі водорості) до мікроскопічних (наприклад, фітопланктон). Цікаво, що такі гіганти, як кити, живляться саме планктоном, тому й мають не зуби, а китові вуса, які фільтрують воду, збираючи планктон. Археї дуже схожі на бактерії, їх можна знайти всюди, але спочатку вчені їх знайшли в екстремальних середовищах. Вважають, що саме ці мікроорганізми більше пристосовані до життя у несприятливих умовах. Віруси можна віднести до мікроорганізмів тому, що їх неможливо побачити неозброєним оком, вони значно менші навіть за бактерії. Але віруси не можуть жити поза межами іншого організму. Тому вчені і досі сперечаються, чи можна вважати віруси живими, адже до мікробів належать саме живі організми.
|
7. Фізкультхвилинка “А ти готовий?”
8. Підготовка до створення проєкту
Методичні поради |
9. Перегляд мультфільму із дитячих малюнків
|
|
Послухайте пісеньку “Бацила молода” на вірші українського поета Григорія Фальковича. Подивіться, як діти уявили і намалювали бактерію.
|
10. Рефлексія
|