ТЕМА 4. Якими людські спільноти були в минулому та є тепер

УРОК 8. Села і міста в минулому і тепер

Обладнання

Підручник інтегрованого курсу “Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти” (авт. Марина Кафтан, Олександра Козорог, Ірина Костюк, Володимир Селіваненко, Ігор Цеунов);

Про підручник

звичайні зошити;
роздруківки “Як місто відрізнити від села”, “Ландшафт: села й міста”, “Одне місце в різний час”, “Проєкт міста”.

ХІД УРОКУ

Крок 1. Актуалізація опорних знань

Скористайтеся схемою на с. 42 підручника та дайте відповіді на запитання.

Про підручник

Що змінилося в житті людства під час сільськогосподарської революції?
Чому люди почали осідати й жити на одному місці?

Крок 2. Вивчення нового матеріалу

1. Де і чому виникають людські поселення

Робота з текстом

Обговорення або коментоване читання тексту (див. п. 1 на с. 47 підручника), залучення життєвого досвіду учнів в аналізуванні особливостей населеного пункту, де вони мешкають. Формулювання ознак села та міста.

Про підручник

Як місто відрізнити від села

Розгляньте зображення та розділіть їх на три частини: село, місто, невідомо.

Варіант 1

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

Варіант 2

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Обговорення завдання 1 (див. с. 48 підручника)

Учні усно пропонують зміни до інтер’єру на зображенні. Зверніть увагу на те, що це інтер’єр 19 століття, це реконструкція, тобто сучасне уявлення на основі описів, фото тощо. Вмотивуйте розмірковування про те, що є сучасним / несучасним та як воно присутнє в тому, що учнів оточує.

Про підручник

Дослідження змісту тексту (завдання 2 на с. 48)

Дослідіть інформацію про чотири міста в перші століття їх існування та знайдіть відповіді на запитання:

Якими були основні заняття містян?
Чим відрізняються міста? Що в них схожого?

Методичний коментар

Учні роздивляються зображення кількох міст, читають короткі описи історії початку їх існування та виокремлюють заняття містян (торгівля, управління, військова справа тощо).

Заохочуйте й неочевидні відповіді — адже воїнів хтось мусив годувати, хтось виготовляв зброю, займався гончарством чи ткацтвом. Наголосіть, що хай би де утворювалося місто, у ньому має бути влада (адміністрація), інфраструктура (постачання води, вивезення сміття, різноманітні служби, які відповідають за підтримання життєдіяльності міста і безпеку), робочі місця, місця для збору людей тощо.

Виявлення зв’язку між ландшафтом і архітектурою / структурою поселення

Роздивіться світлини міст і розташуйте їх парами: місто та відповідна місцевість.

Варіант 1

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

Варіант 2

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

2. Як змінили світ промислова революція та урбанізація

Прочитайте і дізнайтеся, що таке промислова революція та урбанізація. Як ви зрозуміли значення цих понять?

Про підручник

Методичний коментар

Опрацюйте з учнями текст із завдання 3 та запитання до нього або просто розкажіть про те, чим важливі міста, як у них зосереджуються влада, культурні осередки, релігійні центри. Поясніть, що міста у відносно незмінному стані проіснували декілька тисяч років — аж до наступної глобальної революції, промислової.

Зверніть увагу на те, як міста змінюються із часом і що на це впливає. Зверніть увагу учнів на те, що технічний прогрес міняє не лише спосіб життя людей, а й ландшафт: прокладаються нові дороги, прорубуються тунелі в горах, переносяться річки, вирубаються ліси або висаджуються парки тощо. Тобто зазвичай до старого — того, що було, — додається нове. Також є елементи, які зберігають важливість упродовж усього цього часу (наприклад, доступ до води, наявність влади тощо), а є такі, що із часом застарівають (наприклад, водогін у кожному будинку витіснив з міст громадські лазні).

Індустріальна революція

Перегляньте відео та поміркуйте, як промислова революція вплинула на життя людей.

Як промислова революція вплинула на життя людей

Що таке промислова революція?

Проблемне питання

Як загалом змінюються із часом населені пункти?
Проаналізуйте фотографії (див. завдання 4 на с. 52–53 підручника). Що змінилося за сто років? Що залишилося таким, як було?

Про підручник

Дослідження-порівняння “Одне місце в різний час”

Розгляньте світлини Лондона в різні часи. Визначте, які з них старіші, а які – пізніші. Розташуйте зображення в правильному порядку.

Варіант 1

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

Варіант 2

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Які підказки допомогли впоратися із завданням? Що в місті змінилося із часом?

Уявні архітектори

Роздивіться місцевості. Де вам більше подобається? Створіть проєкт міста в цій місцевості (див. роздруківку “Проєкт міста”).

Про підручник

Методичний коментар

Розкажіть, що зведення міст — це справа, до якої люди вдавалися в усі часи, і сучасність — не виняток. Причини, з яких виникають нові міста, можуть бути найрізноманітнішими. Але більшість міст виконують схожі функції. Запропонуйте учням виконати завдання в групах чи парах: одні обирають варіант 1, інші — варіант 2. Обговоріть їхні уявні міста і виявіть, що в них спільного.

Міста майбутнього

Перегляньте відео й трохи помрійте про міста майбутнього.

Надзвичайні мегапроєкти у світі