• як роблять іграшки;
• коли і як вручають подарунки;
• як приймати подарунки та дякувати за них;
• як вигадувати подарунки, враховуючи власні можливості;

• добирати та вручати подарунки рідним людям і приятелям;
• створювати подарунки відповідно до свята й охайно оформлювати їх;
• емоційно сприймати твори мистецтва, а також відтворювати свої враження під час образотворчої діяльності;
• висловлювати свої думки, не ображаючи інших;
• уважно слухати одне одного в умовах безпосереднього спілкування.

Тема тижня 15 “Подарунки” дуже практична: нам часто доводиться вибирати подарунки для різних людей з різних приводів. Головне — не звузити роботу з дітьми напередодні зимових свят лише до привітань з Новим роком та Різдвом.

У малят вже є досвід дарування, тому пригадуємо випадки з власного життя, розмірковуємо, чи варто було так діяти, не розповідаємо, а обговорюємо, радимося, робимо висновки разом. Цього тижня доречними будуть різні форми колективної роботи — обговорення, створення колажів і поробок, імпровізовані інсценізації тощо.

Діти мають зрозуміти, що часто не може бути єдиного правильного рішення, — ми маємо брати на себе відповідальність, поєднувати інтереси, враховувати свої можливості, а також бути творчими та винахідливими, підходити до привітань з гумором, коли це доречно.

Обговоріть з малятами, що може бути подарунком, як ми його добираємо, що треба врахувати, аби привітання сподобалося. Чому для різних людей ми добираємо різні подарунки? Що краще — купити подарунок чи зробити власноруч?

Зробіть із малятами кілька різних подарунків, обговоріть, коли і кому доречно їх вручити, як саме це варто зробити.

• Діалог-розмірковування “Що таке подарунок?”. Обговорюємо з малятами, що може стати подарунком, чому ми радіємо їм, як їх добираємо, коли вручаємо, чи тільки річ може стати подарунком.
• Етюд “Я отримав подарунок”.
• Етюд “Я вручаю подарунок”.
• Діалог-розмірковування “Чи завжди варто чекати свята, щоб зробити подарунок?”.
• Діалог “Що нам більше подобається — дарувати чи приймати подарунки?”. Обговоріть із дітьми почуття, які ми переживаємо, коли даруємо та приймаємо подарунки. Чи важливі вони для нас? Чому?
• Діалог-спогад “Чи завжди подарунки приємні?”. Обговорюємо з малятами, чи бувають подарунки неприємними, чому так відбувається, чи можна таких ситуацій уникнути, як саме.
• Бесіда “Як дібрати подарунок?”. Обговорюємо з дітьми, на що ми маємо звернути увагу, коли добираємо подарунок для певної людини.
• Діалог-розмірковування “Як вручаємо подарунок”. Розповідаємо малятам, як оформити подарунок, чому це треба робити, показуємо різні варіанти оформлення подарунків, обговорюємо, коли і який варіант і для кого краще обрати.
• Образотворча діяльність “Подарунок просто так!”. Діти розмірковують, кому вони хочуть зробити подарунок, створюють його, оформлюють, а потім вручають.

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини  (с. 110-111 підручника)

Інтерактивна версія коміксу   (с. 112 підручника)

Запитання за змістом коміксу “Теплий подарунок” (c. 112 підручника)
Комікс для дітей про те, якими бувають теплі подарунки

Міні-нотатничок з посмішкою   (до с. 114 підручника)

Розмальовка “Оформлюємо подарунки”   (до с. 114 підручника)

Порівнюємо вітальні листівки (до c. 117 підручника)

Завдання онлайн

Вибираємо подарунок   (до с. 116 підручника)
Завдання-розмірковування “Кому який подарунок найбільше сподобається?”

Корисні посилання

Іграшка-балансир (до с. 117 підручника)
Майстер-клас із виготовлення іграшок — циркових артистів, які чудово вміють балансувати на краєчку стола або на кінчиках пальців