На кінець шостого тижня учні знатимуть:

• що таке мала батьківщина і велика Батьківщина — Україна;
• державні символи України;
• що українські воїни-герої захищають Україну;
• чому потрібно захищати тих, хто потребує допомоги, і самим звертатися по допомогу в разі потреби;

вмітимуть:

• розповідати про свою родину, Батьківщину;
• розпізнавати державні символи України, розповідати про їхнє походження;
• співати Гімн України, інші пісні про Батьківщину;
• пояснювати, чому “батьки” і “батьківщина” — споріднені слова;
• характеризувати захисника/захисницю України, добираючи відповідні означення (без уживання терміна);
• висловлювати власну думку (зокрема й за допомогою малюнкового письма) стосовно малої та великої Батьківщини, ставити запитання й відповідати на них;
• створювати вироби/художні твори, присвячені родині, Батьківщині, захисникам України.

Очікувані результати за освітніми галузями

• Освітня подорож “Наша Україна”. Вчитель добирає світлини мальовничих куточків, “чудес” нашої країни тощо. Діти можуть принести власні фото з мандрівок. Усі разом роздивляються фотографії, малята розповідають про свої враження, дорослий доповнює розповіді, уточнює інформацію.
• Освітня подорож “Віночок українських пісень”. Педагог добирає народні пісні з різних регіонів України та фото місцевостей, де вони народилися. Малята слухають твори, роздивляються світлини, підспівують, придумують відповідні рухи.
• Бесіда-дослідження “Українські небилиці”. Читаємо небилиці. З’ясовуємо, що в них “небиличного”. Малюємо ілюстрації, інсценізуємо, показуємо рухами. Придумуємо власні небилиці.
• Образотворча діяльність “Сьогодення петриківського розпису”. Педагог нагадує учням основні елементи петриківського розпису. Діти створюють аплікації або малюнки, розмірковують, які сучасні речі можна ними оздобити.
• Творча діяльність “Мультики з продовженням”. Малята переглядають мультфільми про козаків, придумують їх продовження.
• Діалог-фантазія “Казкові герої серед нас”. Діти пригадують українські народні казки, уявляють, як діяли б їх персонажі, якби опинилися у нашому часі.

Орієнтовні види навчальної діяльності

Розробки інтегрованих днів

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини

Родинне дерево (до с. 55 підручника)

Шаблон для роботи з малятами (за публікацією журналу “Джміль”, 2018, № 3)

Запитання за змістом коміксу про Козу Дерезу та сміливого захисника  (с. 57 підручника)  — незабаром

Інтерактивна версія коміксу  — незабаром

Настільна гра

Ігрове поле для настільної гри “Фортеця”  (с. 58-59 підручника)

Правила настільноі гри “Фортеця”  (с. 58-59 підручника)

Завдання онлайн

Природа України та країн світу   (до с. 52 підручника)

Роздивляємося фотографії природних ландшафтів, показуємо розмаїття природи нашої країни

Впізнай українські мелодії   (до с. 52 підручника)

Слухаємо музику рідної країни та країн світу

Корисні посилання

Малювання сіллю герба України (до с. 53 підручника)

Майстер-клас з малювання сіллю, цікава інформація про тризуб

Бесіда “Калина — символ України”  (с. 54 підручника)

Інтерактивна версія картини на с. 54 підручника

Червона калина (до с. 54 підручника)

Бесіда за картиною Дмитра Добровольського

Добірка картин Дмитра Добровольського

Осінні пейзажі сучасного українського художника