Привітання на увагу.

Сьогодні для привітання знадобиться ваша увага. Запишіть на відео привітання, надішліть комусь із класу і попросіть повторити його, записати відео і надіслати вам. Кожний отримає таке завдання!.

Вправа “Незвичайні окуляри”.

Як ви вже зрозуміли, сьогодні ми маємо бути дуже уважними і спостережливими, щоб нічого важливого не пропустити. У мене є незвичайні окуляри. Щойно їх надінеш, так одразу бачиш щось гарне.

Ці незвичайні окуляри дають мені можливість побачити, що ви сьогодні дуже старанні. Придивіться навколо. Цікаво, що ви побачите, коли надінете окуляри?

Вправа “Прочитай і пригадай”.

• Чи зрозуміли ви, про що йдеться в діалозі?
• Чию розмову ви зараз прочитали?
• Що шукали жевжики?
• Чи знайшли вони скарб?
• Пригадайте, де найбільші запаси солі на території України?

Шукаємо кристали солі (підр. с. 56, завд. 1).

Разом із жевжиками ми продовжимо мандрівку Україною, а саме — Донецькою областю. І дізнаємося, які ще дива чекають на нас.

Розгляньте малюнок і поміркуйте, до якого міста в Донецькій області жевжики мають спрямувати свій жевжоліт, аби добути потрібні їм кристали солі.

(див. роздруківку “Таблиця З-Х-Д”).

Перш ніж вирушити в місто Соледар, пригадаймо, що ми вже знаємо про сіль.

Розповідь про місто Соледар.

У кожному з невеликих міст є те, що називають його визначною пам’яткою. Про неї знають усі городяни, її обов’язково демонструють гостям і туристам. І українському Соледару пощастило — соляні шахти цього міста вражають не лише співвітчизників, а й туристів з усього світу.

Соледар — тихе, спокійне місто. Його головна пам’ятка прихована на глибині близько 300 метрів — усередині величезного соляного пласта в надрах Землі. Це місце щодня відвідує близько сотні туристів. За словами багатьох із них, прогулянку соляною шахтою важко з чимось порівняти. А спуск у неї на шахтарському ліфті — це додаткова пригода, приправлена гострими емоціями.

Нині соляні багатства Соледара розробляє українська компанія "Артемсіль". Родовище це є унікальним — видобута сіль не містить жодних домішок. Після вироблення її можна відразу ж розфасовувати й відправляти на реалізацію. Окрім промислової діяльності, підприємство налагодило не лише туристичний напрям, а й лікувальний — у шахтах розташований відомий спелеосанаторій “Соляна симфонія”.

Перегляд відео “Соледар”.

Перегляньте відео. Чи все в ньому було новим для вас?

• Що вас вразило під час перегляду?
• Що здивувало?
• Про що хотіли б дізнатися більше?

Соляна математика (підр. с. 56, завд. 2).

Під час екскурсії соляними шахтами Соледара діти були вражені протяжністю маршруту. Пройдіть лабіринтом і довідайтеся, скільки метрів його довжина.

Обмеження солі у продуктах харчування (підр. с. 56, завд. 3).

Тарас з’ясував, що для збереження здоров’я варто обмежувати вживання солі, оскільки її надмірна кількість може спричинити захворювання нирок, серця, призвести до ожиріння тощо. Назвіть продукти, вживання яких варто обмежувати через надмірний вміст солі.

Доповнення правил здорового харчування (див. роздруківку “Доповнення правил здорового харчування”).

Запорукою здоров’я і довголіття є правильне і збалансоване харчування. Воно забезпечує високий рівень працездатності, поліпшує розумову діяльність, підвищує імунітет, допомагає уникати різних захворювань. Прочитайте кілька правил здорового і правильного харчування. Доповніть їх власними.

Використання солі.

• Розгляньте схему і поясніть, як люди використовують сіль.

Перегляд відео “Як сіль яйце зі дна піднімала”.

Перегляньте відео. Чи хочете переконатися у властивостях солі, здійснивши дослід? Що для цього потрібно?

• Що нового ви дізналися про можливості солі?

Досліди із сіллю (підр. с. 57, завд. 4).

Марійка переглядала світлини, зроблені під час літнього відпочинку на озері Сиваш. Дівчинка пригадала, що вода в озері надзвичайно солона, а триматися на ній було напрочуд легко навіть без рятувального круга. Чому?

Проведіть дослід самостійно.

Перегляд відео “Рожеве озеро. Україна вражає”.

Перегляньте відео. Знайдіть якомога більше яскравих слів, щоб описати озеро Сиваш.

• Що нового ви дізналися про сіль?
• Що вас вразило?
• Що здивувало?
• Про що розкажете вдома?

• Протягом 2-3 хвилин запишіть, що нового ви дізналися про сіль.
• Чи почули/знайшли відповіді на запитання, які записали у другу колонку?
• Якщо ні або не на всі запитання знайшли/почули відповіді, то де можна пошукати інформацію?

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Чи цікавою була для вас сьогоднішня мандрівка?

Вправа “Три слова”.

• Поміркуйте і скажіть три слова, які схарактеризують ваші сьогоднішні емоції, здобуті знання з теми.