Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2018.

Про підручник

Завантажити (частина 2)

Тиждень 19. Ми — винахідники

Дослідницькі / проблемні запитання

Хто такий винахідник?
Як народжуються винаходи?
Як природа допомагає винахідникам?
Чи можна бути винахідником у наш час?

Завдання 19-го тижня

Вчити спостерігати за об’єктами навколишнього світу, робити висновки та узагальнення за результатами власних спостережень.
Вчити учнів досліджувати.
Ознайомити дітей з тим, як розвивати вміння, потрібні винахіднику.
Навчати висловлювати свою думку, уважно слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

17 січня — День дитячих винаходів, тож тема тижня ще й збігається з днем, який вже давно відзначають у всьому світі. Дату обрано невипадково: це день народження одного з видатних американців — державного діяча, дипломата, вченого, винахідника, журналіста Бенджаміна Франкліна. Свій перший винахід — пару ласт для плавання, які надягали на руки, — Бен Франклін зробив у 12 років.

Щороку понад 500 тисяч дітей і підлітків винаходять різні ґаджети та ігри, створюють і модифікують роботів і техніку. Тож дитячі винаходи, поза сумнівом, роблять наше життя зручнішим.

Поговоріть із малятами, що цікавіше: вигадувати щось нове чи вдосконалювати вже знайомі речі. Розкажіть їм про найбільш визначні винаходи людства, про професії інженера та науковця, про важливу роль точних і природничих наук сьогодні. Порадійте креативності малят і надайте їм можливість спробувати себе в ролі винахідників.

Підсумовуючи тиждень, обговоріть із малятами, які риси характеру мають бути притаманні винахідникам. Важливо, пригадати не лише суто професійні якості, а й доброту, уважність до інших людей, щирість тощо. Адже кожний винахідник має думати не лише про технічну досконалість свого витвору, а й про те, добро чи зло він принесе іншим людям, природі, нашій Землі.

Цікаві види діяльності

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника

Тиждень 19 “Ми — винахідники”: інтегровані завдання, ідеї для роботи з дітьми тощо.
Шукайте кнопки

на полях е-підручника та клікайте

Робочий зошит учня

pdf Сторінки робочого зошита № 3 (Тиждень 19: с. 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 18 підручника)

Бесіда за сюжетною картиною “Винаходи навколо нас” (с. 18 підручника)
Розмова з дітьми про винаходи й винахідників

Хмари слів “Винаходи” (до с. 18 підручника)

Методичний коментар до завдання 1 (c. 20 підручника)

Інтерактивна версія коміксу (с. 24 підручника)

Запитання за змістом коміксу “Як народжуються винаходи” (c. 24 підручника)
Історія в малюнках про те, як хлопчик придумав фруктове морозиво на палочці

Хмара слів “Риси характеру винахідників” (до с. 24 підручника)

Багатовимірна головоломка (до с. 24 підручника)

Як створити головоломку “Флексагон“ (до с. 24 підручника)

Розмальовка “Головоломка «Флексагон»” (до с. 24 підручника)

Завдання онлайн

Кросворд "Винаходи навколо нас" (до с. 19 підручника)
Хмара букв, де заховані винаходи

Техніка: від минулого до сьогодення (до с. 18 підручника)
Складаємо ланцюжок, що показує, як змінювалися вже звичні нам прилади

Корисні посилання

Презентація “Природа — мудрий винахідник” (с. 20 підручника)
Показуємо природні прототипи винаходів

Винаходи українців, що змінюють майбутнє (до с. 22 підручника)
Винаходи українських учених та інженерів світового рівня, які допомагають розв’язати складні проблеми у несподіваний спосіб

Бульки-художниці (с. 23 підручника)
Розповідь про те, як бульки мандрівниці стали художницями і створили дивовижні картини

Безоплатні навчально-методичні матеріали до інтегрованого курсу «Я досліджую світ»