Тиждень 19. Ми — винахідники

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Хто такий винахідник?
  • Як народжуються винаходи?
  • Як природа допомагає винахідникам?
  • Чи можна бути винахідником у наш час?

Завдання 19-го тижня

  1. Вчити спостерігати за об’єктами навколишнього світу, робити висновки та узагальнення за результатами власних спостережень.
  2. Вчити учнів досліджувати.
  3. Ознайомити дітей з тим, як розвивати вміння, потрібні винахіднику.
  4. Навчати висловлювати свою думку, уважно слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками.

Електронна версія підручника

Робочий зошит учня

pdfСторінки робочого зошита № 3  (Тиждень 19: с. 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Бесіда за сюжетною картиною “Винаходи навколо нас”  (с. 18 підручника)
Розмова з дітьми про винаходи й винахідників
Хмари слів “Винаходи”   (до с. 18 підручника)
Запитання за змістом коміксу “Як народжуються винаходи”  (c. 24 підручника)
Історія в малюнках про те, як хлопчик придумав фруктове морозиво на палочці
Багатовимірна головоломка   (до с. 24 підручника)

Завдання онлайн

Кросворд "Винаходи навколо нас"   (до с. 19 підручника)
Хмара букв, де заховані винаходи
Техніка: від минулого до сьогодення   (до с. 18 підручника)
Складаємо ланцюжок, що показує, як змінювалися вже звичні нам прилади

Корисні посилання

Презентація “Природа — мудрий винахідник” (с. 20 підручника)
Показуємо природні прототипи винаходів
Винаходи українців, що змінюють майбутнє (до с. 22 підручника)
Винаходи українських учених та інженерів світового рівня, які допомагають розв’язати складні проблеми у несподіваний спосіб
Бульки-художниці (с. 23 підручника)
Розповідь про те, як бульки мандрівниці стали художницями і створили дивовижні картини