Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2018.

Про підручник

Завантажити (частина 2)

Тиждень 23. Світ професій

Дослідницькі / проблемні запитання

Люди яких професій мені допомагають?
Яка професія моєї мрії?
Яка професія найважливіша?

Завдання 23-го тижня

Викликати інтерес учнів до професійної діяльності дорослих, показати її соціальну спрямованість, значення для людей.
Систематизувати знання дітей про різні професії, зокрема й сучасні, про відповідні вміння, знаряддя праці, матеріали, спеціальний одяг.
Виховувати відповідальність, працьовитість, старанність, шанобливе ставлення до праці людей усіх професій.
Сприяти первинній професійній орієнтації дітей, формувати їхню готовність до творчої самореалізації.
Спонукати до висловлювання власних думок у “Щоденнику вражень”.
Навчати висловлювати свою думку, уважно слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

Розповідаємо молодшим школярам про світ навколо, про важливість для суспільства праці кожного, про взаємозв’язок фахівців різних професій, навчаємо співпрацювати, домовлятися, радитися, розподіляти роботу, творчо виконувати будь-яку справу.

Освіта завжди орієнтується на майбутнє, адже вчорашні дошкільнята — це сьогоднішні школярі та завтрашні фахівці. Якими спеціалістами вони стануть залежить від того, які знання та вміння отримають сьогодні, які прагнення матимуть, що вважатимуть головним, а що — другорядним. І не так важливо, яка саме професія стане їхньою улюбленою. Важливо — чому.

Для того, щоб діти могли свідомо обирати, вони мають знати якомога більше про різні професії: робітничі, інженерні, мистецькі, професії науковців, службовців, професії, представники яких допомагають людям спокійно жити, бути здоровими, вчасно виконувати всі справи тощо.

Цього тижня варто якнайчастіше привертати увагу дітей до різних професій. Надайте їм змогу побувати в ролі різних фахівців.

Під час підсумку тижня, запропонуйте дітям поміркувати, які професії пов’язані одна з одною і як саме. Жоден фахівець не може працювати окремо, йому допомагають представники інших професій: усі разом роблять спільну справу. Наприклад, учені-біологи вивчають причини захворювання, хіміки створюють нові ліки, біологи досліджують їхню дію, технологи розробляють процес виробництва ліків, фармацевти їх виробляють, лікарі прописують ліки хворим, аптекарі їх продають.

Запропонуйте малятам створити малюнок і скласти творчу розповідь “Моя улюблена професія” за планом.

Як називається професія?
Які знаряддя праці (інструменти, прилади, технічні пристрої тощо) використовують фахівці?
Що роблять люди?
Який результат їхньої праці?
Чому мені цікава саме ця професія?
Чому без цієї професії обійтися не можна?

Цікаві види діяльності

Діалог-дослідження-спогад “Представників яких професій ми бачимо дорогою до школи?”.
Діалог-дослідження “Що потрібно різним фахівцям для роботи?”.
Діалог “Усі професії потрібні”. Показуємо учням взаємозв’язок професій, виховуємо повагу до представників різних професій.
Гра-дослідження “Які риси характеру притаманні різним фахівцям?”. Гравці стають у коло. Ведучий називає професію та кидає м’ячик іншому учаснику. Той, хто зловив м’яч, називає рису характеру та кидає його наступному гравцеві. Той, хто не може назвати рису характеру, повертає м’яч ведучому.
Створення схеми “Що ми знаємо про професії” (колективна робота протягом тижня). Використовуємо один зі способів візуалізації мислення — створюємо схему, де позначаємо назви професій, все, що фахівцям потрібно для роботи, результати їхньої праці, з якими ще фахівцями пов’язана їхня робота. Підбиваючи підсумки тижня, слухаємо розповіді дітей про професії за схемою.
Рухлива гра “Хто що робить”. Педагог називає роботу (наприклад, водить машину), діти — професію (або навпаки) та показують рухами дії фахівця.
Конструювання “Гараж для машинки”. Діти будують машинку, гараж для неї (машинка має в’їхати в гараж).
Придумуємо загадки про професії.
Сюжетні ігри про професії.

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника

Тиждень 23 “Світ професій”: інтегровані завдання, ідеї для роботи з дітьми тощо.
Шукайте кнопки

на полях е-підручника та клікайте

Робочий зошит учня

pdf Сторінки робочого зошита № 3 (Тиждень 23: с. 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 47 підручника)

Бесіда за сюжетною картиною “Ким бути?” (с. 47 підручника)
Дізнаємося більше про професії перукаря, лікаря, кухаря та кондитера, пекаря й офіціанта, кравця, водія, поліцейського, архітектора й будівельника, а також вчимося брати інтерв’ю

Люди яких професій мені допомагають? Методичний коментар (с. 48 підручника)

Добірка загадок, віршів, прислів’їв “Професії навколо” (до с. 48 підручника)

Хмара слів “Професії біля нас” (до с. 49 підручника)

Методичний коментар до хмари слів (до с. 49 підручника)

Мультфільм “Рекс-рятівник” (із циклу “Пригоди Рекса”) (до с. 49 підручника)

Запитання та завдання для обговорення мультфільму (до с. 49 підручника)

Ідеї для гри-аплікації “Зачіска” (до с. 50 підручника)

Картки-пазл “Ланцюжок професій“ (до с. 51 підручника)

Дидактичні ігри. Методичний коментар до карток-пазлу (до с. 51 підручника)

Інтерактивна версія коміксу (с. 52 підручника)
Історія в малюнках про те, як речі посперечалися, чий господар має найважливішу професію, та що з цього вийшло

Запитання за змістом коміксу “Хто найважливіший?” (c. 52 підручника)

Завдання онлайн

Кросворд про професії (до с. 48 підручника)
Діти знаходять назви професій, користуючись підказками-картинками

Корисні посилання

На варті безпеки (до с. 49 підручника)
Розповідь про щоденну роботу працівників екстрених служб

Комікс “Невеселий цирк” (до с. 51 підручника)
Комікс допоможе розповісти дітям про нелегку працю артистів цирку, про те, що, прагнучи дарувати людям радість, треба бути тактовними і чуйними

Безоплатні навчально-методичні матеріали до інтегрованого курсу «Я досліджую світ»