Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2018.

Про підручник

Завантажити (частина 2)

Тиждень 27. Навіщо ми їмо?

Дослідницькі / проблемні запитання

Навіщо потрібно їсти?
Яка їжа корисна для мого організму?
Як слід поводитись за столом?

Завдання 27-го тижня

Формувати позитивне ставлення до власного здоров’я та прагнення правильно харчуватися задля його збереження і зміцнення.
Дати уявлення про те, які корисні поживні речовини містяться у продуктах.
Сприяти розумінню важливості різноманітного харчування.
Формувати вміння досліджувати, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті.
Навчити помічати участь органів чуття у процесах харчування і травлення.
Допомогти усвідомити вплив емоцій, психологічної атмосфери на якість засвоєння їжі.
Навчати висловлювати свою думку, слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

Цікаві види діяльності

Діалог-міркування “Яка їжа нам подобається?”.
Дослідження “Меню на день”. Діти складають для себе меню. Розмірковують, які продукти їм знадобляться, що вони здатні приготувати самі, як можуть допомогти батькам.
Діалог-міркування “Чи завжди все смачне корисне?”.
Діалог-міркування “Чи тільки корисне треба їсти?”. Говоримо з малятами про те, що в усьому треба дотримуватися міри. Іноді можна ласувати і не дуже корисними стравами, але не варто зловживати такою їжею.
Реклама “Найсмачнюща страва”. Діти рекламують смачну і корисну страву.
Дослідження “Рецепт суперсалату”. Діти вигадують власні рецепти салатів, занотовують їх у вигляді малюнків. Це може бути як індивідуальною, так і груповою роботою.
Сюжетна гра “Готуємося до зустрічі гостей”. Діти придумують, чим частуватимуть гостей; розраховують кількість покупок; “ідуть до магазину”, щоб придбати все необхідне.
Експериментальна кулінарія. Діти виготовляють салат за власним рецептом.
Сюжетно-рольова гра “Зустрічаємо гостей”. Діти пригощають друзів салатом, за потреби змінюють рецепт.
Діалог-міркування “Чи важко бути кухарем?”.

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника

Тиждень 27 “Навіщо ми їмо?”: інтегровані завдання, ідеї для роботи з дітьми тощо.
Шукайте кнопки

на полях е-підручника та клікайте

Робочий зошит учня

pdf Сторінки робочого зошита №4 (Тиждень 27: с. 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 74 підручника)

Методичний коментар до сюжетної картини “Пригоди у Їстівній країні” (с. 74 підручника)
Вносимо елемент несподіванки, дивуємо дітей незвичайним казковим сюжетом

Навіщо потрібно їсти? Методичний коментар (с. 75 підручника)

Методичний коментар “Математика на кухні” (до с. 75 підручника)

Яка їжа корисна для мого організму? Методичний коментар (с. 76-77 підручника)

Хмаринка слів та картинок “Смачно й поживно” (до с. 77 підручника)

Розмальовка “Хмаринка смачних слів” (до с. 77 підручника)

Мультфільм “Корисні підказки. Смачні та корисні” (канал ПлюсПлюс) (до с. 77 підручника)

Інтерактивна версія коміксу (с. 78 підручника)

Запитання за змістом коміксу “Чи варто поводитись як свиня?” (с. 78 підручника)
Історія в картинках нагадає малятам правила поведінки за столом

Вернісаж “Їстівні картини” (до с. 79 підручника)

Методичний коментар до завдання 4 (до с. 79 підручника)

Завдання онлайн

“Смачна математика”: склад числа (до с. 75 підручника)
Досліджуємо властивості чисел та арифметичних дій

Кросворд “Смачного!” (до с. 77 підручника)
Пригадуємо “смачні” слова — вивчаємо нові

Корисні посилання

Е-версія сюжетної картини “На кухні” (до с. 78 підручника)

Бесіда “На кухні” (до с. 78 підручника)
Малята легко опанують правила етикету для господарів і гостей, а також дізнаються про таємниці приготування корисної та смачної їжі

Безоплатні навчально-методичні матеріали до інтегрованого курсу «Я досліджую світ»