ТЕМА 5. Світ невидимий
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Незвичайні гості
УРОК 5. Ознаки захворювання на грип.
Що таке віруси і як вони спричиняють хвороби?
Мета:
- Поглиблювати знання про шляхи передачі вірусів, їх вплив на організм людини;
- розширювати знання про те, як уберегтися від вірусних інфекцій, сформулювати правила боротьби з ними;
- спонукати дітей свідомо та відповідально ставитися до свого здоров’я;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати пізнавальний інтерес, зокрема бажання вивчати природознавство.
Очікувані результати навчання:
- Учень / учениця описує вияви погіршення здоров’я (наприклад, нежить, кашель), припускає, що могло спричинити захворювання;
- знає способи передачі вірусів від людини до людини;
- розрізняє ознаки вірусних захворювань, зокрема грипу;
- проводить дослід за заданою інструкцією, прогнозує його результат;
- визначає правдоподібність описаних подій і тверджень з медіатексту, виходячи з власного досвіду;
- розрізняє факти й судження в простому медіатексті, виокремлює цікаву для себе інформацію;
- складає діалог на задану тему.
Обладнання
- Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
- матеріали для досліду: миска, крем, блискітки.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Незвичайне привітання “Добрий день!” Діти “вітаються” пальчиками із своїми сусідами і сусідками. Бажаю (торкаються великими пальцями); великого (вказівними); успіху (середніми); у всьому (безіменними); і всюди (мізинцями). Вітаю! (торкаємося всією долонькою). |
2. Вправа “Пригадай”
|
|
Щодня ми наче розгортаємо нові, чисті сторінки свого життя. Що ми на них напишемо — залежить від кожного з нас. На цих аркушах ми можемо залишити цілий список добрих вчинків та справ, яскраві враження та спогади про цікаві мандрівки та нові знання.
|
3. Вправа “Порахуй”
|
|
Відомо, що Лілі хворіла з 18 січня по 2 лютого. Скільки тренувань з айкідо пропустила дівчинка, якщо відомо, що вони відбуваються тричі на тиждень: у понеділок, середу, п’ятницю? |
4. Вправа “Розкажи”
|
|
Лілі вирішила, що заразилася грипом на тренуванні з айкідо. Як це могло статися? Розкажіть (підр., с. 8, завд. 1). 
|
5. Повідомлення теми уроку
|
|
Часто у побуті грипом називають будь-яку застуду. Але це не так. Сьогодні на уроці ми дізнаємося, які ознаки захворювання на грип та як вберегтися від цієї хвороби. |
6. Перегляд відео “Грип — це…”
|
Перегляньте уважно відео і дайте відповіді на запитання:
|
7. Вправа “Поясни”
|
|
Розгляньте плакати. Поясніть, які симптоми притаманні грипу, чим грип відрізняється від ГРВІ (гострих респіраторних вірусних інфекцій).   Інформація для вчителя З моменту зараження людини вірусом грипу до появи перших симптомів зазвичай проходить від 1 до 5 днів. Ознаками захворювання можуть бути ломота у м’язах, головний біль, підвищена температура, озноб. Якщо людина відчула симптоми хвороби, вона має звернутися лікаря та залишитися вдома, аби не заразити інших. Для ефективного лікування грипу лікарі зазвичай рекомендують дотримуватися постільного режиму, можуть призначити противірусні препарати і жарознижувальні (варто збивати температуру понад 38,5 °С). Також радять пити більше рідини: теплої води, чаю з лимоном. Разом із потом і сечею з організму будуть швидше виводитися шкідливі речовини, що з’являються внаслідок його напруженої боротьби з інфекцією. |
8. Фізкультхвилинка “Зимова казка. Cвяткова руханка”
9. Вправа “Віднови діалог”
|
|
Сусід Оксанки дядько Омар — спеціаліст із вірусів, вірусолог. Дівчинка поцікавилась у нього, як уберегтися від вірусної інфекції. Відновіть діалог між сусідами (підр., с. 8, завд. 2).
|
10. Вправа “Досліди”
|
|
Оксанка вирішила дізнатися, як віруси передаються від людини до людини. Уявити цей процес їй допоміг дослід. Виконайте його і ви. Підготуйте: миску, крем, блискітки.
|
11. Вправа “Поясни”
|
|
На прогулянці Влад захотів пити. Води хлопчик із собою не мав, тож Оленка дала йому відпити зі свого термоса. Чи правильно вчинили діти? Чому ви так вважаєте? (підр., с. 9, завд. 4) 
|
12. Вправа “Дай пораду”
|
|
Володя захворів. Лікар виявив у нього грип. Але хлопчик збирається йти до школи, бо пообіцяв принести книжку своєму другові Дениску. Як би ви вчинили на місці Володі? Чому? (підр., с. 9, завд. 5)
|
13. Рефлексія
|