Модуль 2. Добробут і вміння вчитися
§5. Мої сильні та слабкі сторони
- Як дізнатися про свої сильні та слабкі сторони?
Мета
- Допомогти дітям з’ясувати свої сильні та слабкі сторони, що на них впливає;
- вчити розвивати сильні сторони;
- вчити визначати, що впливає на слабкі сторони;
- формувати в дітей розуміння того, що слабкі сторони є в кожної людини і це природно;
- формувати уявлення про те, що таке гармонійна особистість, спонукати до саморозвитку з урахуванням своїх сильних і слабких сторін.
Очікувані результати навчання
Учень / учениця:
- розуміє, що таке слабкі та сильні сторони;
- аналізує, як можна розвивати свої сильні сторони;
- визначають взаємозв’язок між сильними і слабкими сторонами;
- визначає свої сильні та слабкі сторони;
- прагне до гармонійного розвитку особистості, розуміє, які якості їй / йому необхідно розвивати.
Матеріали та обладнання
- Підручник “Здоров’я, безпека та добробут” 5 клас (авт. О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко); Про підручник
- робочий зошит “Здоров’я, безпека та добробут” 5 клас (авт. О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко);
- роздруківки “Наші помічники у розвитку сильних сторін”, “Спрямовуємо зусилля”, “Нотатки для знайомих”, “Подарунок”.
Методичні рекомендації
Відповідно до модельної навчальної програми, на викладання інтегрованого курсу “Здоров’я, безпека та добробут” у 5 класі адміністрація школи може відводити від 1 до 3 годин на тиждень.
Ці матеріали є онлайн-підтримкою підручника й можуть бути використані як додаткові для урізноманітнення форм, методів і прийомів роботи на уроці відповідно до ресурсного забезпечення, рівня підготовки педагога та можливостей і підготовки учнів.
Ураховуючи педагогічну свободу вчителя щодо вибору форм, методів і прийомів та їх використання на уроці, матеріали можна використовувати за принципом конструктора. Тобто, зважаючи на зміст параграфа підручника, його наповненості, кількості годин, які виділено, учитель може використовувати будь-яку вправу автономно або як компонент для ефективної реалізації змісту параграфа.
ХІД УРОКУ
Крок 1. Актуалізація опорних знань
|
1 |
Пригадуємо та обговорюємо Перевіримо домашню роботу (завдання 6–7 на сторінці 22 підручника; робота у групі). Зробили класне портфоліо? Поділіться напрацюваннями з однокласниками. Можливо, разом ви знайдете гарні ідеї, і це збагатить всіх: наступного разу у ваших портфоліо з’являться нові цікавинки ☺. Адже ви спробуєте щось нове.
|
Методичні рекомендації |
|
|
2 |
Хвилинка безпеки І знову на уроці — важлива для всіх хвилинка безпеки!
Запам’ятайте машини із сиренами і ніколи не перешкоджайте їх руху, адже вони мчать рятувати життя людей.
Довідка Система оповіщення про небезпеку існує здавна. Колись це був барабанний дріб, пізніше — бій церковних дзвонів. Механізм сирени винайшов 1799 року шотландський фізик Джон Робісон, але використовували її спочатку як музичний інструмент. Головне завдання сирени — якнайшвидше привернути увагу якомога більшої кількості людей до небезпеки. Вона попереджає нас про загрозу, від якої треба швидко захиститися. Подібні системи оповіщення (переважно електронні), з деякими відмінностями, є в багатьох інших країнах — зокрема у США, Канаді, Ізраїлі, Великій Британії, країнах ЄС та ін. |
Крок 2. Робота з теми уроку
1. Визначаємо сильні та слабкі сторони
|
1 |
Робота з підручником Прочитайте текст на сторінці 23 підручника та пригадайте, коли яскраво проявляються ваші здібності й таланти. 
|
|
2 |
Дивимося та аналізуємо Подивіться два відео — стрибки у висоту української легкоатлетки Ярослави Магучіх та виступ дванадцятирічної балеринки Єрін На на міжнародному конкурсі. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
|
|
3 |
Пізнаємо себе У кожної людини є сильні та слабкі сторони, це природно. Немає людей лише із сильними чи лише зі слабкими сторонами. Цікаво зрозуміти, які у вас сильні сторони? Побувайте на віртуальному майстер-класі, який допоможе вам визначити їх, а також дізнайтеся про метод запитань. Виконайте завдання 2 на сторінці 24 підручника. 
Намалюйте посередині аркуша сонце. У центрі сонячного кола напишіть своє ім’я або намалюйте свій портрет. На промінцях вкажіть усі свої сильні сторони. Не поспішайте: ви завжди можете доповнити свій сонячний портрет, як щось згадаєте. 
|
|
4 |
Гра “Мої сильні сторони” Пограйте у гру — виконайте завдання 3 на сторінках 24–25 підручника. 
|
2. Розвиток сильних сторін
|
1 |
Як зробити себе ще сильнішими Ви вже визначили, у чому ваша сила, — тобто ваші сильні сторони. Але щоб не дати їм занепасти, їх потрібно розвивати. Так ми не лише підтримуємо себе “у формі”, а й поступово стаємо ще сильнішим. Що ж допоможе ефективніше це зробити? Варіант 1 Виконайте онлайн-завдання “Наші помічники у розвитку сильних сторін”. Варіант 2 Складіть мапу думок (див. роздруківку “Наші помічники у розвитку сильних сторін”), вибравши з переліченого те, що може допомогти розвивати сильні сторони. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
|
2 |
Застосовуємо свої сильні сторони Як що ми щось маємо і не використовуємо, то воно дарма лежить і не приносить нікому користі. З часом такі речі псуються, виходять із ладу, стають непридатними для використання. Так само і з нашими якостями: якщо їх не використовувати і не розвивати, можна виявити, що їх більше немає. А тренувати їх можна, тільки використовуючи на практиці. Повчіться це робити. Виконайте завдання 4 на сторінці 25 підручника. Інсценізуйте продовження розмови. 
|
|
3 |
Спрямовуємо зусилля Мати сильні сторони — це круто. Свої сильні сторони ви вже знаєте. Тепер треба зрозуміти, як їх зробити ще сильнішими. Але їх може бути багато, тож якщо прагнути розвивати одразу всі, то можна не розвинути жодної. За двома зайцями поженешся — жодного не впіймаєш: що й казати, якщо “зайців” не два, а значно більше ☺. 
Тож поміркуйте і запишіть біля метелика, на які сильні сторони ви витрачатимете свій час та сили протягом наступного року (років), а біля гусені — що саме, які ресурси будуть необхідні для цього. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
3. Значення слабкої сторони
|
1 |
Робота з підручником Прочитайте текст на сторінці 26 підручника та пригадайте, коли і чим саме вам заважають ваші слабкі сторони. 
|
|
2 |
Мої слабкі сторони Виконайте завдання 5 на сторінці 26 підручника. 
|
|
3 |
Зупинка-перевірка Виконайте завдання 2 на сторінці 6 зошита. 
|
Крок 3. Узагальнення
1. Поєднуємо сильні та слабкі сторони
|
1 |
Притча про зневіру Не буває людини без недоліків, тому в нас є слабкі та сильні сторони. Наше завдання — розвивати сильні сторони і робити так, щоб слабкі не заважали втілювати наші плани. Ви справжні герої, адже вмієте визначати свої зони розвитку, та ще й знаєте, як саме їх потрібно розвивати!
|
|
2 |
Віримо в себе Зневіру подолати непросто, але можливо. Зробити це допомагає віра. Виконання вправи “Не хочу хвалитися, але я…” допоможе вам повірити в себе. Назвіть своє ім’я та голосно промовте: “Не хочу хвалитися, але я…”. Підказка: “Я — Валентина. Не хочу хвалитися, але я гарно співаю”.
|
|
3 |
Наші висновки Виконайте завдання 7 на сторінці 28 підручника. 
Зараз ви відкриваєте таємниці не лише природи, а й себе. І в цьому ховаються величезні можливості! Так, неможливо стовідсотково контролювати все, що відбувається довкола і всередині нас, ані точно визначити своє майбутнє. Але є багато речей, які насправді нам під силу!
|
Крок 4. Рефлексія
|
1 |
Телеграма Виконайте завдання 9 на сторінці 28 підручника оригінальним способом. Уявіть, що вам випала нагода кількома словами розповісти рідним та друзям про цю тему підручника. Але часу обмаль, тому треба швидко створити коротке повідомлення — телеграму або SMS (див. роздруківку “Нотатки для знайомих”). 
|
|
2 |
Теплий подарунок Подарунком може бути не лише річ, а й приємне слово. І хтозна, який подарунок насправді цінніший ☺. Тож вкладіть в уявну подарункову коробочку кілька приємних і теплих слів (див. роздруківку “Подарунок”). 
|
Крок 5. Домашнє завдання
|
|
Виконайте завдання 3 на сторінці 6 зошита.
|