Підручник “Здоров’я, безпека та добробут” для 5 класу (авт. О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко)

Здоров’я, безпека та добробут: підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти / О. І. Шиян, О. В. Волощенко, В. Г. Дяків, О. П. Козак, А. Б. Седоченко — Київ: Світич, 2022.

Підручник “Здоров’я, безпека та добробут” для 5 класу створений відповідно до затвердженої модельної навчальної програми інтегрованого курсу для 5–6 класів (автори: Шиян О. І., Дяків В. Г., Волощенко О. В., Гриньова М. В., Козак О. П., Овчарук О. В., Седоченко А. Б., Сорока І. З., Страшко С. В.).

Автори програми водночас є співавторами нового Державного стандарту базової середньої освіти (2020 р.), Типової освітньої програми і повністю втілили в модельній навчальній програмі інноваційні підходи згідно з концепцією НУШ.

Підручник видавництва “Світич” — “Здоров’я, безпека та добробут” — є вдалим прикладом забезпечення наступності початкової та середньої ланок освіти, адже в авторському колективі є авторки флагманського підручника “Я досліджую світ”, який став обличчям НУШ.

Концепція підручника

На перший погляд здається, що курс “Здоров’я, безпека та добробут” — це вдосконалений курс “Основи здоров’я”, що вже доволі давно викладається у школі. Але навіть назва курсу “Здоров’я, безпека та добробут” вже містить три взаємопов’язані складники, чого не було раніше. Саме тому автори розробили новий сучасний підручник, а не взялися вдосконалювати застарілий.

Курс “Здоров’я, безпека та добробут” — інтегрований. У ньому поєднані не лише змістові лінії курсу, а й практичні поради щодо застосування знань, здобутих у процесі вивчення інших курсів. Ключовим у змісті курсу є поняття “добробут”, як прагнення прожити щасливе життя, а поняття “здоров’я” розглядається у широкому сенсі, як фундамент добробуту. Звідси і новий інтерес до вивчення курсу, і зовсім інша мотивація дітей, і новий підхід учителів до ведення уроків.

Метою інтегрованого курсу “Здоров’я, безпека та добробут” є формування самозарадності учнів через активну громадянську позицію, підприємливість, етичну поведінку, відповідальність за добробут, здоров’я, безпеку та навколишнє середовище, крізь призму фізичного, психічного, духовного та соціального розвитку.

Змістові лінії гармонійно взаємодоповнюють одна одну і в учнів поступово складається цілісна картина цілеспрямованих щоденних дій, які допоможуть зберегти здоров’я, уберегтися від небезпеки та вправно діяти в небезпечних ситуаціях, самостійно побудувати свій добробут.

Кожен учитель може успішно реалізувати своє бачення викладання курсу “Здоров’я, безпека та добробут”, захопити дітей, показавши практичність здобутих знань.

Втілити сучасне бачення курсу, наповнити уроки захопливими завданнями практичного спрямування, зацікавити сучасних дітей допоможуть пріоритетні види діяльності — дослідницька та проєктна, а також інтерактивність завдань курсу.

Наведемо приклади такої роботи з дітьми на сторінках підручника інтегрованого курсу “Здоров’я, безпека та добробут” видавництва “Світич”.

Інтерактивні завдання курсу, які дають змогу провести парну та групову роботу з учнями.

Як розгортається дослідницька діяльність учнів можна побачити в таких завданнях.

Ось такі цікаві, практичні та близькі дітям теми проєктної діяльності пропонують автори підручника.

Про авторів підручника