Розробки уроків за підручником
“Здоров’я, безпека та добробут”
для 5 класу (О. Шиян та ін.)

Маленький вступ

Сьогодні у нас незвичний урок: ми озираємося назад, щоб зрозуміти, чого ми навчилися за перше півріччя першого року середньої школи. Ми на мить зупинимося, а потім впевнено підемо вперед. А щоб наша хода була рішучою, треба зрозуміти, що ми вже знаємо і як можемо використовувати вивчене на практиці.

Тож виконаємо діагностувальну роботу, яка допоможе пригадати рік, що минає, та зазирнути в майбутнє — скласти плани на новий рік.

Як виконувати діагностувальну роботу

Усі завдання роботи нескладні, але треба трохи подумати ☺ Ви їх легко зможете виконати, якщо пригадаєте все, що вивчали пів року. Певні завдання можуть здатися на перший погляд незвичними чи незрозумілими: у такому разі переходьте до наступних, а до тих повернетеся потім, у кінці уроку, як матимете час. Часто, придивившись до завдання вдруге, розумієш, що не таке вже воно і складне 😉.

Завершивши виконання кожного завдання, намалюйте біля нього в зошиті відповідний смайлик.

• Яким за складністю мені видалося це завдання?
• Наскільки я впевнений / впевнена, що добре впорався / впоралася?

— У вас все вдасться. До справи!

Педагог пропонує дітям заповнити швидке опитування в Google Forms.

Розгорніть підручник і виконуйте крок за кроком завдання на сторінках 70–73.

Звіт для себе та плани

Виконайте завдання 1–2 на сторінці 70 підручника.

• Як гадаєте, чому важливо планувати, а потім стежити за виконанням своїх планів?
• Чи ви колись коригували свої плани? Чому їх іноді необхідно коригувати?

Не забудьте про два чарівні смайлики ☺.

Пам’ятайте, що плани — це ваша стежинка в розвитку. Але за рік може змінитися дуже багато: зрештою, плани — на те й плани, що їх можна і треба коригувати. Але робити це потрібно не тоді, коли щось не хочеться або не виходить, а коли змінюються певні обставини — на певну роботу потрібно більше часу, змінилися пріоритети, хочеться зробити щось додатково тощо.

Надихаємо себе

Виконайте завдання 3–4, 11 на сторінці 71, 73 підручника.

Не забудьте про два чарівні смайлики ☺.

Побутує думка, що хвалитися нескромно, тому треба чекати, доки похвалить хтось… Але таку похвалу можна чекати довго, та ще й не почути. Тому варто час від часу надихати себе — помічати й усвідомлювати, що ми молодці, створювати невеличкий рейтинг своїх досягнень чи навіть таку собі приватну книгу особистих рекордів.

Але є три важливі детальки:

1. Особистих рекордів не може бути безліч.
2. Не порівнюйте себе з іншими: кожен має власні сильні сторони, у кожного свої ресурси та обставини. Те, що для іншого є досягненням, для вас може бути повсякденною справою.
3. Розповідати про свої досягнення друзям, ділитися радістю від них — не невиховано. Головне — не робити це зверхньо, поважати співрозмовників і пам’ятати про пункт 2 😊.

Святкуємо: продумуємо всі дрібнички

Виконайте завдання 5–6, 10 на сторінках 71–73 підручника.

Не забудьте про два чарівні смайлики ☺.

Невеличка порада щодо вибору подарунків ☺. Подарунок — це не обов’язково річ. Суперсюрпризом для рідних може стати якась виконана справа, допомога від “таємничого аноніма”, час, приділений на неспішні розмови, чи просто добре слово. Обираючи подарунок для людини, враховуйте не лише її інтереси та вподобання, а й міркуйте, що б їй було надзвичайно приємно отримати саме від вас.

Дбаємо про безпечне святкування

Виконайте завдання 7–8 на сторінках 72–73 підручника.

Не забудьте про два чарівні смайлики ☺.

Готуючись до свята, ще раз подивіться на все заплановане з погляду безпеки. Якщо потрібно, скоригуйте свої плани, аби не наражати на небезпеку себе та тих, хто поряд. Дбайте про безпеку і в будні, і на свята. Звичайно, не варто щомиті думати про можливі страшні небезпеки, та якщо ви будете відповідальними й зібраними — страх небезпек до вас менше чіплятиметься 😉.

Дбаємо про інших

Пригадайте, що таке добробут і чому він важливий. Виконайте завдання 9 на сторінці 73 підручника. Можна зробити та папері схожу схему та продовжити її так, як зручно.

Не забудьте про два чарівні смайлики ☺.

Все! Відпочиваємо!

Зупинка-опитування

Педагог пропонує дітям заповнити швидке опитування в Google Forms.

Зупинка-оцінювання

Ще раз пригадайте, як ви виконували завдання діагностувальної роботи. Подивіться на свої примітки-смайлики. Чесно оцініть свою роботу.

• Як я загалом виконав / виконала роботу?
• Складно чи легко мені це далося?
• Наскільки я впевнений / впевнена, що все виконано правильно?
• Чи хочу я над певними завданнями подумати ще?

Якщо дійсно хочете, то знайдіть час і зробіть це: пам’ятай, що це робота в першу чергу для вас, а не для вчителя чи батьків ☺.

Розмовляємо та правила безпеки вивчаємо

Зараз ми живемо в умовах воєнного стану, тому маємо знати таке, що донедавна і не думали. Обговоріть у групах, які особливі правила безпеки діють у цей час.

Занурюємося в ситуацію та коментуємо

• Зараз ми переглядатимемо мультфільм “Як Пес Патрон та Вовк Діккі зловили небезпечного метелика. Безпека з Вовком Діккі”. Як гадаєте, які метелики нині небезпечні? Чому?
• Перегляньте мультфільм без звуку та прокоментуйте його, немовби розповідаєте молодшому братику чи сестричці.

• Чи хочете ви щось додати про мінну безпеку, чого не було в мультфільмі?
• Що ще неодмінно треба знати кожній дитині, яка нині живе в Україні? Чому це важливо?

Обговорюємо з дітьми враження від виконання діагностувальної роботи, спираючись на їхні роботи та анкету з формувального оцінювання, яка була на зупинці-запиталці.

• Що було легко, а що — складно?
• Що було цікаво, а що — не дуже?
• Що потрібно в повсякденному житті, а без чого можна обійтися? (На цю тему можна трохи посперечатися, але поважаючи думку одне одного ☺).

Обговорити розв’язування завдань, які викликали труднощі в багатьох, можна разом у класі. Індивідуальні питання варто обговорити у групах чи парах. Дайте дітям змогу самостійно сформувати групи та обговорити разом те, що вони вважають за потрібне.

Зовсім скоро свята і канікули. Так чи інакше кожний з вас стане пішоходом. Тож усім, хто бере участь у дорожньому русі, варто пригадати правила безпеки на дорогах. Адже помилка одного може стати загрозою безпеки інших — і пішоходів, і водіїв.

Дивимося мультфільм — зупиняємося на певних місцях. Спочатку відповідаємо на запитання самостійно, потім продовжуємо перегляд.

Зупинки відео

1:50. Як ви гадаєте, що відповів дядько хлопчикові?

2:14. Які знання мають обов’язково бути у водія? А чи є у водіїв особливі риси характеру? Яким має бути водій, коли перебуває за кермом?

2:40. Яким має бути пішохід? Як він має ставитися до водіїв? А водій до пішохода? Що потрібно знати, щоб стати пішоходом, який не створює небезпечних ситуацій на дорозі?

3:15. Розкажіть, про що нам повідомляють сигнали світлофора. Чи ті самі світлофори діють для водіїв та пішоходів? Що для пішоходів означає зелений сигнал світлофора для водіїв?

3:50. Де можна переходити дорогу? Який спосіб найбезпечніший? Чому?

• Чому дядько сказав, що гарний водій має спочатку стати гарним пішоходом? Чи згодні ви з такою думкою?

Три модулі — три речення — три важливості

Від початку навчального року ми вивчили три модулі — “Добробут”, “Добробут і вміння вчитися”, “Добробут і особиста безпека”. Напишіть одним реченням головне про кожний модуль.

Зупинка-перевірка

Виконайте завдання 1 на сторінці 15 зошита.

Плекайте свою мрію та боріться за неї

• Подивіться мультфільм про мрію.

• Яке враження на вас він справив?
• Як гадаєте, чи правильно діяв хлопчик? Що йому дало сили здійснити свою мрію? А як би діяли ви на його місці? А на місці його однокласників?

Пам’ятайте: мрія — це те, що нас окриляє, дає нам сили та наснагу розвиватися, робити щось нове, небачене, нероблене і нечуване 😊. Але водночас мрія ніжна і тендітна: злим словом її можна навіть знищити. Захищайте свої мрії, бережіть їх, майте сили і хоробрість попри всі труднощі та несподіванки їх здійснити!

Сьогодні кожен сам вирішує, чи потрібне домашнє завдання і яким саме воно має бути. Подивіться ще раз на виконані завдання. Може, ви відчуваєте, що щось варто вдосконалити, чи й переробити? Впевнені? Тоді зробіть це, коли буде час і натхнення.

Робота над помилками — це власна робота кожного для себе і більш ні для кого. Тож вам ухвалювати рішення і вам за них відповідати.

І зараз гарна нагода відкрити свої портфоліо та додати в них те, що вважаєте за потрібне ☺.

З Новим роком! Нехай наступний рік буде мирним і добрим для всіх нас. Гарних канікул!