Знайомтеся!
Комплект інтегрованих підручників для 4 класу НУШ
Автори: О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Андрусич, І. Стеценко, С. Садовенко

Зустрічайте нові підручники для 4 класу від видавництва “Світич” — “Я досліджую світ”, “Інформатика”, “Українська мова та читання”, “Мистецтво” — за Типовою освітньою програмою НУШ, розробленою під керівництвом Шияна Р. Б.

П’ятий рік поспіль видавництво “Світич” працює задля змін в освіті

  • 2017 рік — розпочато розробку навчальних матеріалів для пілотних класів Нової української школи.
  • 2018 рік — створено абсолютно новий підручник “Я досліджую світ”, який став обличчям реформи освіти.
  • 2019 рік — побачив світ перший інтегрований підручник “Українська мова та читання”.
  • 2020 рік — до комлекту приєднався новаторський підручник з інтегрованого курсу “Мистецтво”.
  • 2021 рік — сьогодні ми пропонуємо комплект підручників “Я досліджую світ”, “Українська мова та читання”, “Мистецтво” та “Інформатика” для 4 класу.

Ми постійно на зв’язку з учителями, які користуються нашими підручниками. Методична служба “Світич” відповість на всі запитання і надасть своєчасну допомогу в ФБ-групі Навчаю за підручниками “Світич”.

На сайті svitdovkola.org видавництво “Світич” публікує повний методичний супровід підручників: календарно-тематичні планування, методичні поради, конспекти уроків, цікаві форми роботи, роздаткові матеріали, презентації, відео, аудіо тощо.

Відгуки педагогів, які працюють з нашими підручниками

Матеріали підручників були апробовані у пілотних класах НУШ, отримали схвальні відгуки педагогів та учнів і високо оцінені експертами. Розроблені за ідеологією НУШ, підручники містять сучасні, актуальні для дітей тексти та ілюстрації. З ними легко і цікаво працювати і дітям, і вчителям!

Усі підручники комплекту інтегровані між собою за змістом. Підручники “Я досліджую світ”, “Українська мова та читання” та “Мистецтво” поєднані 9-ма спільними темами модельної навчальної програми, а завдання підручника “Інформатика” пов’язані з матеріалом решти підручників. Підручники зорієнтовані на діяльнісний підхід у навчанні — здобуття знань через активне пізнання, дослідницьку діяльність.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДРУЧНИКІВ
Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Підручник “Я досліджую світ” (О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко) створений членами авторського колективу розробників Типової освітньої програми під керівництвом Р. Шияна. Тут гармонійно поєднані освітні галузі: мовно-літературна, математична, природнича, технологічна, інформатична, соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична.

Підручник “Інформатика” (О. Андрусич, І. Стеценко) яскраво показує міжпредметні зв’язки. Тож педагог отримує унікальну можливість показати взаємодію різних наук, зробити кожний урок несподіваним і яскравим. Особливу увагу автори приділили формуванню критичного ставлення до інформації та практико орієнтованим завданням.

Інформатика : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / О. О. Андрусич, І. Б. Стеценко. — Київ : Світич, 2020.
Мистецтво : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / І. Б. Стеценко, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Підручник “Мистецтво” (І. Стеценко, С. Садовенко) ознайомлює дітей із живописом, музикою, танцем та іншими видами мистецтва і допомагає побачити красу та багатогранність навколишнього світу. На уроках учні активно діють, пізнають мистецтво через емоції — обговорюють, досліджують, музикують, імпровізують, інсценізують, диригують, зіставляють образи у творах мистецтва та явища довкілля тощо. Автори знайшли яскраві твори мистецтва, цікаві та близькі сучасним дітям, гармонійно поєднали різні види мистецтва в одному уроці.

Підручник “Українська мова та читання” (Г. Остапенко, О. Волощенко, О. Козак) містить літературні твори, читаючи та обговорюючи які, діти, іноді навіть непомітно для себе, виконують навчальні завдання з усіх змістових ліній рідномовної освіти. Вони стають сміливими дослідниками української мови: спостерігають за мовленням, самостійно роблять висновки та формулюють їх. У такий спосіб відбувається конструювання знань учнів: правила стають зрозумілими і запам’ятовуються на все життя.

Українська мова і читання : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

У підручниках є сторінки з формувального оцінювання, яке допомагає педагогу показати дітям, як багато вони вже знають і вміють, за потреби скоригувати індивідуальну траєкторію навчання кожного учня / кожної учениці.