Тема 4. Факти і таємниці

Теми уроків

• Урок 25. Смак тропіків
  
  • Художньо–практична діяльність. Акустична та електрична гітари. Порівняння тембрів. Малювання фруктового натюрморту. Створення композицій із фруктів до святкового столу
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання натюрморту з папугою Фріди Кало. Слухання композиції “Дівчина в синьому” Френсіса Гойі. Слухання “Адажіо соль мінор” Ремо Джадзотто
  • Комунікація через мистецтво. Діалог “Як упізнати натюрморт”
• Урок 26. У ритмі маршу
  
  • Художньо–практична діяльність. Порівняння втілення образу тореадора в різних творах мистецтва. Розучування співаночки “Нотний марш”. Звукоряд. Октава. Експериментування зі звуком. Створення шумових музичних інструментів та шумового оркестру для виконання маршу. Розучування пісні “У серцях панує свято”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання “Маршу тореадора” з опери “Кармен” Жоржа Бізе. Слухання арії “Тореадор” з опери “Кармен” у виконанні Василя Сліпака. Розглядання скульптури “Тореро” у м. Німа, Франція
  • Комунікація через мистецтво. Діалог-порівняння “Марш, вальс, полька”
• Урок 27. Не торкаючись землі
  
  • Художньо–практична діяльність. Дива балансу Роккі Бьюн. Створення скульптурбалансирів. Ліплення з пластиліну фігури артиста / артистки цирку
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання скульптур Єжи Кендзьори. Мистецтво еквілібристів. Перегляд виступу Вальтера Малашихіна
  • Комунікація через мистецтво. Комунікація через гру “Живі скульптури”. Створення композиції “На манежі”. Обмін враженнями про роботу на уроці
• Урок 28. У стилі рок-н-ролу
  
  • Художньо–практична діяльність. Рок-н-рол як жанр. Розучування співанки “Рок-нрол”. Танцювальна імпровізація “Рок-н-рол”. Розучування пісні “Новий рік”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання пісні “Гончий пес” Елвіса Преслі. Розглядання Музею і Зали слави рок-н-ролу (архітектор Бей Юймін). Перегляд виступу французьких танцюристів на фіналі чемпіонату Європи з акробатичного рок-н-ролу
  • Комунікація через мистецтво. Діалог “Як змінюються з часом танцювальні рухи”
• Урок 29. Мереживна казка
  
  • Художньо–практична діяльність. Симетрія у витинанках. Створення зимової композиції із прорізних витинанок. Використання техніки набризку
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання витинанок Дарії Альошкіної. Слухання “Вальсу” Георгія Свиридова з “Музичних ілюстрацій до повісті О. Пушкіна «Заметіль»”
  • Комунікація через мистецтво. Діалог “Твори декоративно-ужиткового мистецтва у нашому повсякденні”
• Урок 30. Зірки на сцені
  
  • Художньо–практична діяльність. Розучування розспівки “Квартет” на чотири голоси. Виконання розспівки на ксилофоні чи дитячому піаніно. Розучування пісні “Новий рік”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання композиції “Барселона” у виконанні Фредді Меркьюрі та Монтсеррат Кабальє. Слухання композиції “Я люблю тебе” у виконанні дуету Селін Діон та Лучано Паваротті. Слухання пісні Джона Леннона та Йоко Оно “Щасливого Різдва” у виконанні Хосе Каррераса, Пласідо Домінго, Лучано Паваротті
  • Комунікація через мистецтво. Діалог “Хто може стати зіркою”
• Уроки 31–32. Згадай перед канікулами
  
  • Художньо–практична діяльність. Розпізнавання стильових особливостей картин різних художників. Пошук симетричних елементів у стрічкових орнаментах. Розповідь про закони перспективи за міським пейзажем. Створення витинанки. Розпізнавання рондо і варіацій. Малювання музикограми. Вигадування пунктирного ритму. Гра на ксилофоні чи дитячому піаніно. Добирання музики до картини. Виконання пісень “У серцях панує свято” і “Новий рік”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання картин різних художників. Слухання музичних творів і розповідь про їх особливості
  • Комунікація через мистецтво. Презентування своїх робіт. Обговорення “Що нам подобається робити на уроках мистецтва”

Навчально–методичні матеріали до підручника

Урок 25 “СМАК ТРОПІКІВ”  (до с. 46–47 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Урок 26 “У РИТМІ МАРШУ”  (до с. 48–49 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Співанка Світлани Садовенко “Нотний марш”  (виконує Андрій Бєдний)

Марш Тореадора  (балет “Кармен-сюїта” на музику Жоржа Бізе в оркестровці Родіона Щедріна)

Урок 27 “НЕ ТОРКАЮЧИСЬ ЗЕМЛІ”  (до с. 50–51 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Добірка фото “Не торкаючись землі”

Урок 28 “У СТИЛІ РОК-Н-РОЛУ”  (до с. 52–53 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Пісня Макса Фрідмана і Джеймса Майерса “Рок цілодобово”

Співанка “Рок-н-рол”

 (музика Елвіса Преслі, слова Світлани Садовенко, виконує Андрій Бєдний)

Повільний темп

Швидкий темп

Хореографічна композиція “Рок-н-рол”

Картина “Натюрморт з гітарою”
Хуана Ґріса

Урок 29 “МЕРЕЖИВНА КАЗКА”  (до с. 54–55 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Добірка світлин “Мереживна казка”

Урок 30 “ЗІРКИ НА СЦЕНІ”  (до с. 56–57 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Розспівка Світлани Садовенко “Квартет”  (виконує Андрій Бєдний)

Нотний запис розспівки Світлани Садовенко “Квартет”

Уроки 31–32 “ЗГАДАЙ ПЕРЕД КАНІКУЛАМИ”  (до с. 58–59 підручника)

Методичні рекомендації до уроку 31-32

Медіадобірка до уроків

Завдання онлайн

Різновиди живопису   (до с. 46 підручника)
Порівнюємо картини — визначаємо жанри

Склад виконавців   (до с. 56 підручника)
Слухаємо та визначаємо склад виконавців

Корисні посилання

Смак життя (до с. 46-47 підручника)
Бесіда за незвичайним натюрмортом мексиканської художниці Фріди Кало, а також цікавинки про тропічні фрукти

Музичний сон (до с. 48 підручника)
Слухаємо музичну історію про цікаву нічну пригоду та виділяємо загальні риси колискової, а також порівнюємо вальс і марш