Цього місяця поговоріть з учнями про рух у просторі й часі. Зазвичай рухом вважають зміну взаємного розташування об’єктів або їх частин у просторі з плином часу. А що рухається, коли тече річка, дме вітер? Коли ми вживаємо слово “рух” і як він пов’язаний з часом?

• Коли ми бачимо рух? Чи завжди ми можемо його побачити? Чому?
• Як можемо рухатися самі? Чи завжди однаково ми рухаємося?
• Що може рухатися?
• Який рух можна відчути?

Розкажіть дітям про цінність часу. Адже ми не купуємо час за гроші, ми його навіть не бачимо, тому в дітей може скластися помилкове уявлення, що часу завжди багато й цінувати, а тим більше економити його не треба. Наочно покажіть ціну змарнованого часу, адже ми не можемо його повернути.

Запропонуйте дітям знайти прислів’я про цінність часу, пояснити їхній зміст і проілюструвати. Дітям буде цікаво придумати власні історії та “оздобити” їх кількома доречними прислів’ями.

Поговоріть з учнями про те, як ми плануємо час у школі, навіщо це потрібно, покажіть зразок такого плану, запропонуйте дітям придумати власне, зручне саме для них, оформлення.

Спробуйте планувати разом з дітьми: створіть план цікавих справ на наступний день, а потім простежте за його втіленням, відзначте, що вдалося здійснити, а що ні, знайдіть причини порушення планів. Привчайте дітей не лише складати плани, а й дотримуватися їх.

Запропонуйте дітям спланувати свій ранок, а потім порівняти плани (одразу і після кількох ранків, проведених відповідно до них).

• Чий план виявився найбільш вдалим? Чим саме?
• Які справи в розпорядку можна міняти місцями, а які — ні? Чому?
• Поміркуйте разом, як можна вдосконалити складені плани.

“Пригоди Xоботовичів. Як слони до України мандрували” Святослава Чернія – цікава і пізнавальна книжка про сім’ю слонів, яка приїхала з Африки в Україну в гості до вовків. У ній є багато фактів про слонів і географію, а також багато тем для роздумів. Через персонажів казки автор хоче показати, що люди бувають різні, але в них можуть бути спільні інтереси, захоплення, їм може бути добре разом проводити час. Письменник прагне, щоб діти наслідували головного героя Муті: були такими самими допитливими, пізнавали світ, говорили все, як бачать і відчувають, були собою.

На написання “Пригод Xоботовичів” Святослава Чернія надихнуло відео. У ньому він побачив, як слон малював слона. Це здивувало й зацікавило його. Автор дізнався багато цікавого про слонів і захотів розповісти це дітям.

Письменник написав таку казку, яку хотів би прочитати в дитинстві. А в дитинстві він читав багато, бо ріс серед незліченної кількості книг.

Цього місяця “помандруйте” Україною, рідним краєм. Поміркуйте, що треба взяти у подорож, що дійсно необхідне, а що можна залишити вдома. Обговоріть, яких правил треба дотримуватися, аби не зіпсувати мандрівку.

• Діалог-розмірковування “Для чого потрібні мандрівки?”. Обговоріть із дітьми, чому людям подобається подорожувати, як варто обирати маршрут, як планувати мандрівку. Про що можна дізнатися під час подорожей? Чи можна було б це зробити, не виходячи з дому?
• Гра “Добре — погано”. Обговоріть переваги й недоліки мандрівок.
• Дослідження “Без чого подорожей не буває?”.
• Дослідження “Що візьмемо в мандрівку, а що залишимо вдома?”.
• Діалог-дослідження “Плануємо маршрут”. Діти разом із педагогом прокладають маршрут подорожі по мапі, обговорюють, яким видом транспорту варто скористатися, які визначні місця варто подивитися. Педагог може запропонувати дітям зробити це впродовж певного часу.
• Віртуальна мандрівка. Діти разом з педагогом знаходять інформацію про визначні місця на обраному маршруті, розповідають одне одному про них, показують свої світлини тощо. Під час мандрівки можна створити електронний чи паперовий альбом з фотографіями та короткими відомостями.

Кожне зі свят квітня стане родзинкою в обговоренні теми.

• 1 квітня — Міжнародний день птахів — розкажіть дітям про міграцію птахів, запропонуйте дослідити, що допомагає птахам орієнтуватися під час далеких мандрівок, знайдіть птахів-рекордсменів, підготуйтеся до зустрічі пташок, які зимували в інших краях, і влаштуйте захопливе свято.
• 2 квітня — Міжнародний день дитячої книги — перетворіть цей день на захопливу мандрівку сторінками дитячих видань. Покажіть учням розмаїття книжок для дітей, спонукайте не тільки розглядати, читати та обговорювати, а й малювати ілюстрації до творів. Дайте дітям можливість досхочу пофантазувати, уявити себе учасниками цікавих пригод і придумати продовження описаних у них історій.
• 5 квітня — День геолога — здійсніть разом захопливу мандрівку в гори та в надра Землі, розкажіть як у подорожах орієнтуються геологи, знайдіть корисні копалини, розкажіть, чому вони є справжнім скарбом для людей, який треба берегти.
• 12 квітня — Всесвітній день авіації та космонавтики — розкажіть дітям про рух Землі та інших планет, про те, яке значення для нас він має, про важливість польотів у космос, про людей, які готують ці польоти.
• 12 квітня — Всесвітній день рок-н-ролу, 29 квітня — Міжнародний день танцю — розкажіть дітям про красу руху та різнобарвність танцю, його особливу мову та роль у нашому житті, про нелегку працю танцівників, яку треба цінувати й поважати. Дізнайтеся більше про сучасну музику, послухайте разом композиції у різних стилях, порівняйте їх, придумайте до них рухи, зробіть цей день по-справжньому танцювальним.
• 18 квітня — Міжнародний день пам’яток і визначних місць — розкажіть дітям про те, що непідвладне часові, що безцінне для кожного громадянина України. Розкажіть, наскільки важливо зберігати й охороняти “живу” пам’ять про минуле.
• 18 квітня — День навколишнього середовища — розкажіть дітям про роль навколишнього середовища у житті людей, про те, як легко порушити природну рівновагу і як непросто потім відновити її, про дбайливе ставлення до природних багатств, необхідне не тільки нам, нинішнім мешканцям планети, а й прийдешнім поколінням. Повторіть правила, яких кожен має дотримуватися під час прогулянок на природі.

Навчально-методичні матеріали до підручника

Завдання онлайн

Формувальне оцінювання

Корисні посилання