Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Інформатика : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / О. О. Андрусич, І. Б. Стеценко. — Київ : Світич, 2020.

Українська мова і читання : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Про підручник
Завантажити

Мистецтво : Підручник інтегрованого курсу для 4 класу закладів загальної середньої освіти / І. Б. Стеценко, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Про підручник
Завантажити

Тема 8. Енергія

Дослідницькі / проблемні запитання

Які бувають джерела енергії?
Чи може енергія заподіяти шкоду?
Звідки береться електрика?
Чому слід заощаджувати енергію та ресурси?
Що таке радіація?
Як поводитися під час пожежі?

Завдання восьмої теми

Пригадати, що таке енергія, звідки вона береться і як люди її використовують.
Дослідити, де навколо можна “знайти” енергію, тобто побачити її дію.
Дізнатися, які властивості має енергія, як її можна виробляти.
Дізнатися про різні види джерел енергії.
Дослідити, як енергія передається.
Знайти способи розумної економії енергії.
Дізнатися, за яких умов енергія може стати небезпечною та як цього уникнути.
Пригадати, як слід діяти в небезпечних ситуаціях.
Дізнатися, що таке атомні електростанції, навіщо їх будують, в чому їх користь і небезпека.
Дізнатися, що таке радіація, в чому її небезпека та як її можна уникнути.

Очікувані результати за освітніми галузями

Ключі оцінювання діагностувальної роботи № 8

Поради вчителю

Тему “Енергія” ми вивчаємо в курсі “Я досліджую світ” другий рік поспіль, але слово “енергія” діти вже знають і вживають у мовленні давно. Просто зараз ми розширюємо його зміст, досліджуємо значення енергії як фізичної величини, загальної кількісної міри руху і взаємодії всіх видів матерії.

У 4 класі ми підбиваємо певні підсумки курсу “Я досліджую світ” і готуємо ґрунт до продовження вивчення природничих наук у середній і старшій школи, зокрема на уроках фізики. Тож наша задача — розширити знання дітей, зрозуміло пояснити їм, що таке енергія, але дати наукові відомості так, щоб потім не довелося перевчати їх у наступних класах. Тож не варто перевантажувати дітей матеріалами з фізики, адже ця тема складна навіть для старшокласників та студентів вишів.

Акцентуємо увагу дітей на таких запитаннях:

Коли ми вживаємо слово “енергія”? Чи завжди в тому самому значенні?
Коли нам потрібна енергія? Де ми її беремо? Як поповнюємо? Чи вживаємо ми це слово тільки стосовно об’єктів живої природи?
Чи можна накопичувати енергію? Як саме?
Як ми витрачаємо енергію? Чи можна передавати енергію? Як саме?
Як можна розумно економити енергію? Коли і як саме це варто робити?
Чи може енергія вийти з-під контролю і завдати шкоди? Як саме? Що кожен з нас має робити у таких випадках?
Як убезпечити себе та інших від таких ситуацій?

Цікаві види діяльності

Діалог-спогад “Що ми знаємо про енергію”. Діти пригадують вивчене у 1–3 класах. Створюють таблицю, презентацію, схему чи інфографіку та презентують свою роботу. Таким чином вони зможуть повторити все, що вже знають із теми.
Дослідження “Енергія — багатовимірне слово”. Запропонуйте учням пригадати, коли ми використовуємо слово “енергія”. Можна створити відповідні картинки-пояснення чи фотопояснення, знайти іншу цікаву форму подання інформації, щоб поділитися своїми знаннями з усім класом.
Дослідження “Енергійні слова”. Нагадайте дітям, що час від часу ми маємо поповнювати енергію. Брак енергії можна навіть відчути у нашому мовленні. Створіть “енергійний словничок”. Можна проілюструвати слова власними фото. Можна також погратися з формами дієслів. Приміром, в однині — “тримай” та “лови”, а як буде у множині? “Тримаємо” та “ловимо”? А ось і ні! Спосіб — наказовий, тому — “тримаймо” та “ловімо”.
Конструювання-дослідження “Ланцюжок перетворень енергії”. Діти конструюють із підручних матеріалів ланцюжки, у яких енергія переходить від одного об’єкта до іншого. Наприклад, м’ячик котиться доріжкою, збиває кеглю, дзеленчить дзвоник на ниточці.
Творча робота “Казочка про відновлення енергії”. Запропонуйте дітям скласти оповідку про те, як можна відновлювати свою енергію, а також допомагати робити це іншим. Чи лише відпочинок від справ допомагає відновити енергію? І чи варто відновлювати енергію, нічого не роблячи? Чому?
Фотобібліотека “Енергоілюстрації”. Зберіть із дітьми добірку малюнків та світлин, які показують, як передається енергія, як вона використовується, зберігається тощо. Зображення можна використати на підсумкових уроках для закріплення матеріалу теми.
Дослідження “Книжечка про енергію”. Запропонуйте дітям скласти загадки, таємничі історії, зняти фото чи короткі відео про енергію. Потім вони зможуть обмінюватися своїми роботами, відгадувати загадки або розповідати, завдяки яким перетворенням енергії вдалося створити те чи інше відео або фото. Підсумком такої роботи може бути класна книжечка чи презентація.

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника “Я досліджую світ” (Тема 8)

Тема 8 “Енергія”: методичні коментарі до завдань підручника, інтегровані завдання, ідеї для роботи з дітьми.
Шукайте кнопки

на полях е-підручника та клікайте

Робочий зошит учня

Сторінки Робочого зошита № 2 (Тема 8: с. 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Методичний коментар до теми

Конспекти уроків

Тиждень 1

Урок 1 "Про що ми дізнаємося протягом місяця?"

Урок 2 "Пригода перша “Енергія всюди”"

Урок 3 "Енергія на всі лади. Катапульта"

Урок 4 "Відновлювані й невідновлювані джерела енергії. Які бувають джерела енергії?"

Урок 5 "У пошуках джерел енергії. Які бувають джерела енергії?"

Урок 6 "Сонце — джерело енергії. Які бувають джерела енергії?"

Урок 7 "Енергія вітру. Чи може енергія заподіяти шкоди?"

Тиждень 2

Урок 8 "Дії під час урагану. Чи може енергія заподіяти шкоди?"

Урок 9 "Двигун, який працює на воді. Досліджуємо разом"

Урок 10 "Пригода друга. Такі різні лампи "

Урок 11 "Створюємо повітряну кулю. Такі різні лампи"

Урок 12 "Звичне диво. Звідки береться електрика?"

Урок 13 "Звідки береться електрика? "

Урок 14 "Провідник, але не в поїзді. Звідки береться електрика?"

Тиждень 3

Урок 15 "Чому слід заощаджувати енергію та ресурси? "

Урок 16 "Вчимося заощаджувати. Чому слід заощаджувати енергію та ресурси?"

Урок 17 "Позбудься зайвого! Готуємо проєкт"

Урок 18 "Пригода третя. Атомна електростанція"

Урок 19 "Атомна енергія. Чорнобильська трагедія"

Урок 20 "Чорнобильська трагедія. Що таке радіація?"

Урок 21 "Де ховається радіація?"

Тиждень 4

Урок 22 "Правила пожежної безпеки в природі. Як поводитися під час пожежі?"

Урок 23 "Пожежа в приміщенні. Як поводитися під час пожежі?"

Урок 24 "Професор Фейковський vs 4-А. Раунд 8. Як розпізнати маніпуляції в медіа?"

Уроки 25 "Позбудься зайвого! Презентуємо проєкт"

Урок 26-27 "Діагностувальна робота за темою “Енергія”. Перевір себе"

Урок 28 "Підсумковий урок з теми “Енергія”. Перевір себе"

Медіаматеріали

Е-версія сюжетної картини “Енергія навколо нас” (с. 82 підручника)

Методичний коментар до сюжетної картини “Енергія навколо нас” (с. 82 підручника)

Відеопояснення “Природне паливо та його запаси в Україні” (до с. 85 підручника)

Відеопояснення “Як з’являється енергія?” (до с. 86 підручника)

Відеопояснення “Спалювання сміття як джерело енергії: за і проти” (до с. 87 підручника)

Відео “Електрика з відходів: як працюють українські біогазові електростанції” (до с. 87 підручника)

Роздруківка “Математична хвилинка” (до с. 88 підручника)

Відеопояснення “Природні та стихійні лиха” (правила поведінки) (до с. 89 підручника)

Відеоінструкція “Сегнерове колесо” (до с. 90 підручника)

Відеопояснення “Енергозберігаючі лампи” (до с. 89 підручника)

Роздруківка “Логічна задача” (до с. 93 підручника)

Відеопояснення “Народження кіловатів: звідки береться електрика” (до с. 94 підручника)

Відеопояснення “У столиці з’явилися бокси, у які люди можуть приносити непотрібні їм речі” (до с. 99 підручника)

Відео “Писачок саморобний. Майстер-клас” (до с. 99 підручника)

Анімаційний ролик “Як працює АЕС” (до с. 101 підручника)

Відео “Книга-мандрівка. Україна. Чорнобиль” (до с. 101 підручника)

Відеомандрівка “У Чорнобильській зоні поступово відновлюється природа” (до с. 101 підручника)

Роздруківка “Фішбоун” (до с. 105 підручника)

Інтерактивна версія коміксу “Професор Фейковський vs 4-А. Раунд 8” (с. 106-107 підручника)

Відеопояснення “Як розпізнати маніпуляції в медіа. Покрокова інструкція” (до с. 107 підручника)

Відеоекскурсія “Равликова ферма” (до с. 108 підручника)

Відеопояснення “Наука | Равлики” (до с. 108 підручника)

Завдання онлайн

Кросворд “Загадки про джерела енергії” (до с. 85 підручника)
Ознайомлюємося та пригадуємо відновлювані та невідновлювані джерела енергії

Сенкан “Енергія” (до с. 95 підручника)
Відновлюємо сенкан — виділяємо головне

Кросворд про побутові прилади (до с. 97 підручника)
Роздивляємося навколо — пригадуємо побутові прилади — розмірковуємо про економію електроенергії

Правила пожежної безпеки (до с. 104 підручника)
Уважно читаємо та упорядковуємо твердження

Підсумкове завдання за темою “Енергія” (до с. 109 підручника)
Кросворд-підсумок

Корисні посилання

Бесіда “Не забувайте підзарядитися!” (до с. 83 підручника)
Захоплива історія за сюжетною картиною та її електронна версія про енергію довкола та всередині нас, а також про те, як учасно поповнювати власні запаси енергії

Чиста енергія (до с. 86 підручника)
Розповідь про нові ЕКОтехнології, які дають людям можливість використовувати енергію природи для власних потреб і не забруднювати довкілля

Видавництво “Світич” презентує комплект підручників для 4-го класу Нової української школи