Тема 2. Між минулим і майбутнім

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Що було, коли мене не було?
  • Як довідатися про минуле?
  • Що буде, коли я виросту?
  • Як зберегти те, що є?
  • Чому зникають рослини/тварини/речі?
  • Як мої сьогоднішні дії впливають на моє майбутнє?

Завдання другої теми

  1. Дослідити, як працюють вчені у сфері археології.
  2. З’ясувати, які архітектурні пам’ятки, знайдені на території України, відомі в усьому світі.
  3. Сформувати уявлення, де і як видобувають сіль.
  4. Дослідити, як сіль змінює властивості води.
  5. Організувати дослідження з вирощування кристалів солі.
  6. З’ясувати, де знайти інформацію про минуле.
  7. Навчити досліджувати історичне джерело.
  8. Дослідити властивості корисних копалин.
  9. З’ясувати, як і чому змінюється довкілля.
  10. Навчити дітей аналізувати свої вчинки та передбачати їхній вплив на майбутні події.
  11. Формувати уявлення про риси характеру, які допомагають досягти успіху.

Електронна версія підручника

Робочий зошит учня

pdfСторінки робочого зошита "Я досліджую світ" №1  (Тема 2: с. 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33)

pdfСторінки робочого зошита з інформатики  (Тема 2: с. 8, 9, 10, 11, 12, 13)


Навчально-методичні матеріали до підручника

pdf
Конспекти уроків

Час вивчення теми “Між минулим і майбутнім” — 3 тижні, адже на кінець жовтня припадає один тиждень канікул (за рекомендацією МОН України канікули тривають з 26 жовтня до 1 листопада).

Але уроків заплановано трохи більше: навчальний матеріал розподілено на 8 уроків протягом кожного тижня. Тож маємо 24 уроки, з яких 3 — резервні. Адже в деяких школах канікули можуть зсунутися, а розпочинати нову тему в кінці місяця недоцільно.

Плануючи уроки, вчитель може використати матеріал резервних уроків, об’єднавши їх спільною темою, а за потреби провести їх як окремі уроки, завершуючи тему. При цьому можна обрати ті завдання і вправи, які сприятимуть розкриттю теми та будуть цікавими для учнів.


Медіаматеріали

Інтерактивна версія сюжетної картини “Моя Україна”  (с. 42-43 підручника)
Картина-розповідь про минуле нашої країни, життя її громадян у різні часи
Розмальовка “Машина часу”  (до с. 43 підручника)
Інтерактивна версія коміксу “Детектор небезпеки”  (с. 51 підручника)
Історія в картинках про те, як і для чого удосконалюють техніку
Дослід з яйцем   (до с. 57 підручника)
Мертве море (Ізраїль)   (до с. 57 підручника)
Розмальовка “Мій кристал”  (до с. 58 підручника)
Сніжинки під мікроскопом   (до с. 58 підручника)
Замкова гора. Житомир   (до с. 64 підручника)
Інтерактивна версія коміксу “Обережність не зашкодить!”  (с. 67 підручника)
Історія в картинках про те, що завжди треба бути обачними

Завдання онлайн

Машина часу   (до с. 44 підручника)
Активізація знань дітей — пригадуємо, що знаємо про події минулого — визначаємо, що було раніше, а що пізніше
Монети України: сучасні та старовинні   (до с. 46 підручника)
Досліджуємо монети різних часів
ПИЛОСМОК: від минулого до сьогодення   (до с. 48 підручника)
Досліджуємо, як змінювалася техніка: пилосмок
Впізнай корисну копалину   (до с. 50 підручника)
Роздивляємося світлини — пригадуємо ознаки корисних копалин — визначаємо їх назви
Минуле України   (до с. 71 підручника)
Пригадуємо предмети, які можуть розповісти про минуле нашої країни

Корисні посилання

Презентація “Хортиця сьогодні” (до с. 42 підручника)
Заповідник у Запоріжжі: добірка фотографій
Презентація “На Січі” (до с. 42 підручника)
Подорож у минуле, яка допоможе дізнатися, звідки взялися козаки, уявити, якою була Запорозька Січ, ознайомитися з розпорядком дня козаків…
Мандрівка в еру динозаврів (до с. 63 підручника)
Незвичайна сюжетна картина — машина часу, яка миттєво перенесе нас в епоху динозаврів. Знайомимося з динозаврами, рослинами, які їх оточували, шукаємо минуле в сьогоденні
Історія грошей (до с. 65 підручника)
Подорож у минуле: дізнаємося, що таке товарний обмін, якими раніше були гроші, навіщо люди їх придумали, для чого потрібні банки та чим відрізняються сучасні банкноти від давніх
Велетням — велетенські континенти (до с. 69 підручника)
Досліджуємо джерела, які можуть розповісти про минуле