Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Українська мова і читання : Підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти / Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Мистецтво : Підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти / І. Б. Стеценко, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Про підручник
Завантажити

Тема 2. Між минулим і майбутнім

Дослідницькі / проблемні запитання

Що було, коли мене не було?
Як довідатися про минуле?
Що буде, коли я виросту?
Як зберегти те, що є?
Чому зникають рослини/тварини/речі?
Як мої сьогоднішні дії впливають на моє майбутнє?

Завдання другої теми

Дослідити, як працюють вчені у сфері археології.
З’ясувати, які архітектурні пам’ятки, знайдені на території України, відомі в усьому світі.
Сформувати уявлення, де і як видобувають сіль.
Дослідити, як сіль змінює властивості води.
Організувати дослідження з вирощування кристалів солі.
З’ясувати, де знайти інформацію про минуле.
Навчити досліджувати історичне джерело.
Дослідити властивості корисних копалин.
З’ясувати, як і чому змінюється довкілля.
Навчити дітей аналізувати свої вчинки та передбачати їхній вплив на майбутні події.
Формувати уявлення про риси характеру, які допомагають досягти успіху.

Очікувані результати за освітніми галузями

Бланк оцінювання діагностичної роботи №2

Поради вчителю

Цікаві види діяльності

Дослідження “Що залишило відбитки?”. Діти вивчають відбитки предметів, розповідають якомога більше про них, знаходять предмети, які могли б залишити такі відбитки.
Дослідження “Розповідає річ”. Діти досліджують, що річ може розповісти про свого власника. Шукають одне в одного предмети, що говорять.
Квест “Розкопки”. Діти за планом на майданчику школи шукають секретики. Розповідають про того, хто їх залишив.
Дослідження-спостереження “Слідопити”. Діти знаходять сліди, дізнаються, хто їх міг залишити, розповідають про нього. Якщо слідів багато, діти можуть спробувати розповісти про події, які відбувалися на цьому місці.
Складаємо легенду. У своєму рідному краї діти знаходять природний об’єкт із незвичайною назвою. Складають легенду про те, як виникла ця назва.
Дослідження “Корисна копалина під мікроскопом”. Діти розглядають під мікроскопом корисні копалини, розповідають, що нового про них дізналися.
Класна вікіпедія. Діти започатковують книжку, де у статтях, подібних до статей у Вікіпедії, розповідатимуть про себе та свої родини.
Дослідження “Знані люди нашого краю”. Діти вивчають минуле і теперішнє рідного краю, складають книжку або презентацію про людей, які зробили щось непересічне.

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника “Я досліджую світ”

Тема 2 “Між минулим і майбутнім”: інтегровані завдання, ідеї для роботи з дітьми тощо.
Шукайте кнопки

на полях е-підручника та клікайте

Сторінки електронного підручника “Українська мова та читання”

Тема 2 “Між минулим і майбутнім”: інтегровані завдання, які поєднують курси “Я досліджую світ” та “Українська мова та читання”.
Шукайте кнопку

на полях е-підручника та клікайте

Робочий зошит учня

Сторінки Робочого зошита № 1 (Тема 2: с. 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33)

Сторінки Робочого зошита з інформатики (Тема 2: с. 8, 9, 10, 11, 12, 13)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Конспекти уроків

Час вивчення теми “Між минулим і майбутнім” — 3 тижні, адже на кінець жовтня припадає один тиждень канікул (за рекомендацією МОН України канікули тривають з 26 жовтня до 1 листопада).

Але уроків заплановано трохи більше: навчальний матеріал розподілено на 8 уроків протягом кожного тижня. Тож маємо 24 уроки, з яких 3 — резервні. Адже в деяких школах канікули можуть зсунутися, а розпочинати нову тему в кінці місяця недоцільно.

Плануючи уроки, вчитель може використати матеріал резервних уроків, об’єднавши їх спільною темою, а за потреби провести їх як окремі уроки, завершуючи тему. При цьому можна обрати ті завдання і вправи, які сприятимуть розкриттю теми та будуть цікавими для учнів.

Тиждень 1

Тиждень 2

Тиждень 3

Медіаматеріали

Інтерактивна версія сюжетної картини “Моя Україна” (с. 42-43 підручника)
Картина-розповідь про минуле нашої країни, життя її громадян у різні часи

Методичний коментар до сюжетної картини “Моя Україна” (с. 42-43 підручника)

Презентація “Від минулого до сьогодення” (до с. 42-43 підручника)

Розмальовка “Нотатки мандрівника” (до с. 43 підручника)

Розмальовка “Машина часу” (до с. 43 підручника)

Методичний коментар до розмальовок “Завдання протягом місяця” (до с. 43 підручника)

Роздивляємося Скіфську пектораль (до с. 45 підручника)

Мультфільм "Це наше і це твоє. Неймовірні археологічні знахідки" (канал "ПлюсПлюс") (до с. 45 підручника)

Презентація “Сучасні рослини з минулого“ (до с. 47 підручника)

Методичний коментар до розмальовок “Шукаємо кристали навколо” (до с. 50-51, 58-59 підручника)

Інтерактивна версія коміксу “Детектор небезпеки” (с. 51 підручника)
Історія в картинках про те, як і для чого удосконалюють техніку

Дослід з яйцем (до с. 57 підручника)

Мертве море (Ізраїль) (до с. 57 підручника)

Казкове рожеве озеро. Лікувальне "українське мертве море" (до с. 57 підручника)

Розмальовка “Мій кристал” (до с. 58 підручника)

Сніжинки під мікроскопом (до с. 58 підручника)

Презентація “Кристали у природі” (с. 58-59 підручника)

Відеоспостереження “Розвиток кристалу” (до с. 58 підручника)

Екскурсія до Коростишівського кар'єру (до с. 61 підручника)

Мандрівка до Поліського заповідника — української тайги (до с. 63 підручника)

Замкова гора. Житомир (до с. 64 підручника)

Сергій Корольов — українець, який відкрив людству шлях у космос (до с. 66 підручника)

Інтерактивна версія коміксу “Обережність не зашкодить!” (с. 67 підручника)
Історія в картинках про те, що завжди треба бути обачними

Мультфільм "Земля первісних часів" (Universal Studios) (до с. 69 підручника)

Мультфільм "Хоровод осінніх листочків" (канал "Fun & Easy Crafts for Kids") (до с. 70 підручника)

Завдання онлайн

Машина часу (до с. 44 підручника)
Активізація знань дітей — пригадуємо, що знаємо про події минулого — визначаємо, що було раніше, а що пізніше

Монети України: сучасні та старовинні (до с. 46 підручника)
Досліджуємо монети різних часів

ПИЛОСМОК: від минулого до сьогодення (до с. 48 підручника)
Досліджуємо, як змінювалася техніка: пилосмок

Впізнай корисну копалину (до с. 50 підручника)
Роздивляємося світлини — пригадуємо ознаки корисних копалин — визначаємо їх назви

Минуле України (до с. 71 підручника)
Пригадуємо предмети, які можуть розповісти про минуле нашої країни

Корисні посилання

Презентація “Хортиця сьогодні” (до с. 42 підручника)
Заповідник у Запоріжжі: добірка фотографій

Презентація “На Січі” (до с. 42 підручника)
Подорож у минуле, яка допоможе дізнатися, звідки взялися козаки, уявити, якою була Запорозька Січ, ознайомитися з розпорядком дня козаків…

Мандрівка в еру динозаврів (до с. 63 підручника)
Незвичайна сюжетна картина — машина часу, яка миттєво перенесе нас в епоху динозаврів. Знайомимося з динозаврами, рослинами, які їх оточували, шукаємо минуле в сьогоденні

Історія грошей (до с. 65 підручника)
Подорож у минуле: дізнаємося, що таке товарний обмін, якими раніше були гроші, навіщо люди їх придумали, для чого потрібні банки та чим відрізняються сучасні банкноти від давніх

Велетням — велетенські континенти (до с. 69 підручника)
Досліджуємо джерела, які можуть розповісти про минуле

Видавництво “Світич” презентує комплект підручників для 3-го класу Нової української школи