Тема 2. Між минулим і майбутнім

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Що було, коли мене не було?
  • Як довідатися про минуле?
  • Що буде, коли я виросту?
  • Як зберегти те, що є?
  • Чому зникають рослини/тварини/речі?
  • Як мої сьогоднішні дії впливають на моє майбутнє?

Завдання другої теми

  1. Дослідити, як працюють вчені у сфері археології.
  2. З’ясувати, які архітектурні пам’ятки, знайдені на території України, відомі в усьому світі.
  3. Сформувати уявлення, де і як видобувають сіль.
  4. Дослідити, як сіль змінює властивості води.
  5. Організувати дослідження з вирощування кристалів солі.
  6. З’ясувати, де знайти інформацію про минуле.
  7. Навчити досліджувати історичне джерело.
  8. Дослідити властивості корисних копалин.
  9. З’ясувати, як і чому змінюється довкілля.
  10. Навчити дітей аналізувати свої вчинки та передбачати їхній вплив на майбутні події.
  11. Формувати уявлення про риси характеру, які допомагають досягти успіху.
pdf
Очікувані результати за освітніми галузями
pdf
Поради вчителю
pdf
Цікаві види діяльності

Електронна версія підручника

pdf
Сторінки електронного підручника “Я досліджую світ”  (Тема 2)

Робочий зошит учня

pdfСторінки робочого зошита №1  (Тема 2)

Навчально-методичні матеріали до підручника

pdf
Методичний коментар до теми
pdf
Інтерактивна версія сюжетної картини  (с. 42-43 підручника)
Картина-розповідь про минуле нашої країни, життя її громадян у різні часи
pdf
Методичний коментар до сюжетної картини “Минуле нашої країни”  (с. 42-43 підручника)
Розмальовка “Машина часу”  (до с. 43 підручника)
pdf
Презентація “Визначні пам’ятки України”  (с. 45 підручника)
Розмальовка “Мій кристал”  (до с. 50 підручника)
pdf
Інтерактивна версія коміксу “Майбутні винаходи”  (с. 51 підручника)
Історія в картинках про те, як і для чого удосконалюється техніка
pdf
Запитання за змістом коміксу “Майбутні винаходи”  (с. 51 підручника)
Сніжинки під мікроскопом   (до с. 58 підручника)
pdf
Інтерактивна версія коміксу “Обережність не зашкодить!”  (с. 67 підручника)
Історія в картинках про те, що завжди треба бути обачним
pdf
Запитання за змістом коміксу “Обережність не зашкодить!”  (с. 67 підручника)
pdf
Хмара слів “Минуле і сьогодення”  (до с. 68 підручника)

Завдання онлайн

Машина часу   (до с. 42 підручника)
Активізація знань дітей — пригадуємо, що знаємо про події минулого — визначаємо, що було раніше, а що пізніше
Монети України: сучасні та старовинні   (до с. 46 підручника)
Досліджуємо монети різних часів
ПИЛОСМОК: від минулого до сьогодення   (до с. 48 підручника)
Досліджуємо, як змінювалася техніка: пилосмок
Впізнай корисну копалину   (до с. 50 підручника)
Роздивляємося світлини — пригадуємо ознаки корисних копалин — визначаємо їх назви

Формувальне оцінювання

pdf
Загальні пояснення
pdf
Опитувальник для учнів до теми 2 “Між минулим і майбутнім”
pdf
Методичний коментар до формувального оцінювання за темою 2 “Між минулим і майбутнім”
pdf
Опитувальник з формувального оцінювання за темою 2 “Між минулим і майбутнім” — для роздруковування

Корисні посилання

Мандрівка в еру динозаврів (до с. 63 підручника)
Незвичайна сюжетна картина — машина часу, яка миттєво перенесе нас в епоху динозаврів. Знайомимося з динозаврами, рослинами, які їх оточували, шукаємо минуле в сьогоденні
Історія грошей (до с. 65 підручника)
Подорож у минуле: дізнаємося, що таке товарний обмін, якими раніше були гроші, навіщо люди їх придумали, для чого потрібні банки та чим відрізняються сучасні банкноти від давніх
Велетням — велетенські континенти (до с. 69 підручника)
Досліджуємо джерела, які можуть розповісти про минуле